《搭建活动学习:我们的幼儿园》可能是您在寻找幼儿园中班区域活动过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
这次我们没有给孩子任何主题,只是让他们欣赏了一些建构图片。 活动前,孩子们自己进行了分组,通过小组商议后都确定了各自的搭建内容,有的搭房子,有的凉亭,有的搭船……建构开始了,孩子们按照事先商议好的,开始拼搭起来。菲菲一组搭建的是房子,他们拿了些抽屉形的木块,一块块围合起来,上面又放了一层,开始用三角形的做屋顶,里面的地面上还用用一块块积木铺了地砖;家升一组也是搭建的房子,方法基本跟菲菲一组相同,上面铺了长坂做屋顶,凉亭一组用了阶梯垒高的方法给亭子打了阶梯,计划搭船的一组一直还没怎么有头绪,在老师的指导下,才慢慢搭出了船的模样。
第一次的搭建活动,孩子们玩得还是很尽兴的,相比较上月室内的建构练习,孩子们学会了分工合作,所以事先商讨的搭建也基本成型。但我们却发现了不少的问题。搭建出来的物体不够大,高,往往搭到第二层时积木块就没了,其实每个搭建物用的材料并不少,为什么不能搭大搭高呢?
为了解决这一问题,我们又找了些上一届孩子的搭建图片,把我们搭建的图片和别人搭建的图片放在一起,让孩子们观察。轩轩说:“他们搭建的房子比我们高,搭的东西也好多哦!”“他们也是用我们这些木块搭建的,为什么我们的不高呢?”孩子们又议论起来“我发现他们的积木块不是一个一个挨在一起的!”菲菲说。瑶瑶说:“是的,他们用了架空的搭建方式,上次老师给我们看过照片的。”“对呀,我怎么把这个方法给忘记了呢?”涵涵拍着脑门继续说“这样我们也能搭地很大的!”“这么高,他们怎么搭上去的啊?”轩轩的问题一出来,孩子异口同声地说:“老师帮忙的吧!”老师笑着说:“这也是他们自己搭的呢,不过他们接住了我们幼儿园的其他工具来完成的!”孩子们又好奇地在猜测着用什么工具,这时有个小小的声音在说:“是不是梯子?”这个回答又立即得到了大家的同意。
问题就在孩子们地讨论着一步步得到了解决,期待下次地搭建活动,相信孩子们一定会越来越棒的!我们自己也慢慢要转变自己的教育观念,诸如“小心点,太高了,危险!“这些话少说,因为这有可能会限制了孩子地某些想法!多说些”加油,相信你能行的,看看怎样才能让我们地搭建更牢固呢?“