《指导新生玩区域》可能是您在寻找幼儿园中班区域活动过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
郝鑫锐是本学期转进来的新生，从第一次玩区域活动时，我们就发现他以前没有接触过区域活动，区域活动的最基本规则和玩法都不清楚。刚开始的区域活动，郝鑫锐会拿着任一个材料到自己的座位上来玩。有时也看到他没有选择任一区域，而是这个区域看看，那个区域看看，请他也一起玩，他马上走掉了。当然也出现过，把区域里面的材料和玩具弄乱的情况。针对他对区域活动的一无所知，我觉得该一步步引导他认识区域活动，对区域活动产生兴趣。
在以后几次的区域活动时，我会先观察他是否有选择的区域，如果选择了某一区域，我会请这个区域里面一位较能干的小朋友带着他一起玩。同伴带着玩的策略主要是选择在社会区，比如娃娃家、果汁店。如果选择学习型区域，我会引导他做些简单的任务，要求降低一点，因为他各方面的能力相对发展较弱。
如果我看到他没有选择区域或兴趣缺少时，我会先问他：“你喜欢玩什么？”因为他对各个区域的活动功能不是很了解，所以直接问他喜欢玩什么比喜欢玩什么区域会更容易让他产生活动的兴趣。有时，我也请他选择，比如你喜欢当爸爸吗？你喜欢搭积木吗？你喜欢玩车吗？通过这样的选择，他玩区域有了一定目标，然后我引导他可以在哪个区域去玩。
经过有意引导，循循善诱，郝鑫锐现在能积极的参与区域活动，对每个区域的材料也越来越熟悉。有时区域结束时，还会跟我分享他的活动情况。当他积极投入的同时，他的规则意识也逐渐提高，不会出现窜区域混着玩。
