《快乐的小丑——愉快的户外活动,收获意外的惊喜》可能是您在寻找幼儿园户外体育活动过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
细节描写:一、带幼儿到户外场地。引出主题,激发兴趣:
“我们是快乐的小丑,让我们跟着铃声,学做高人和矮人吧。”(每个幼儿双手拿一张旧报纸顶在头上当帽子,进行腿部练习,听铃声变化做高人走、矮人走)
二、幼儿自由玩报纸。
请幼儿在说说可以怎么样玩报纸,并到前面来示范一下,纸放地上进行跳远,做垫子练习爬,做球练习投掷、抛接等动作。
三、练习顶报纸跑。
1、教师提问:“刚才,我看见有个小丑把手里的报纸当做风筝拿着跑。谁能把报纸贴在胸口不让它掉下来呢?”
2、让幼儿分散尝试,引导幼儿想办法,鼓励幼儿在活动中寻找规律。
尝试过程中,幼儿对能顶着纸跑不掉下来非常的兴奋,有些幼儿还请我看观看,显得非常自豪。但是幼儿的兴趣有限,过了一会儿各自玩各自的了,有的开始折纸飞机飞了,有的是把纸揉成了一团抛来抛去,有的则被旁边的大型玩具吸引住了。在过程中,我发现P幼儿对顶着纸跑非常的感兴趣,当其他孩子都已经厌倦或失败放弃的时候,我看着他顶着报纸在跑道上一遍又一遍地跑着,非常的开心。而且非常不错,能把纸顶着跑。看他跑了好几圈有点累也热了,我就让他换换其他的玩法,于是他玩起了纸抛球。这是一个平时很内向不大参与活动孩子,每次区域活动时就他一个人好像茫然不知所措的样子,今天能有这样的表现我非常的开心。在后来的总结中我对他进行了表扬,事实上也就是他最认真了。
反思分析:
这次活动我们下去的时候,由于比其他班慢了,没有了什么活动场地,所以我讲解完后,大部分时间让他们在草地上自由活动练习。我再根据情况适宜给予指导。没想到这样的形式幼儿的兴趣反而更高,他们觉得没有束缚了,不用排着队轮着玩,可以尽情的玩了,就像一群笼子的小鸟一样在草地上飞奔着。而纸的多种玩法也保持着幼儿的兴趣,使幼儿参与到本次活动中。我也参与了进去,非常的开心,我也试着跑,让纸不掉下来。
这是一堂“一物多玩”的体育课,重点和难点是掌握20米快速跑。刚开始时,让幼儿回忆游戏经验,说说纸的多种玩法,也为后来幼儿能进行活动作准备,保持幼儿对纸的兴趣。然后引出本次活动重点,提出纸的新玩法,激发幼儿的好奇心与尝试的欲望,接着迎合幼儿的兴趣让幼儿自由尝试,在尝试的过程中发现规律,教师在进行适时指导,帮助幼儿掌握要点。对于掌握了的幼儿或觉得自己很有成就感,我及时给予赞扬和鼓励,同时与他们一起活动,激起幼儿热情,并也做了亲身示范。当孩子的新鲜感满足了,开始对顶着纸跑倦了的时候,我也允许他们开始其他创新的玩法,因为活动的本事是让幼儿进行“一物多玩”,一味让幼儿练习快速跑会使幼儿失去兴趣,顺着他们进行活动,幼儿既能很开心的活动,又能动脑想出更多的玩法,大部分的孩子在活动的时候能保持对纸的兴趣。个别幼儿开始去玩附近的玩具,当然大型玩具对幼儿来说有很大的吸引力。于是我借助这个特点,让幼儿在完成任务的情况下,允许他们去玩一会儿,他们很开心,也很遵守规则,因为对他们来说这是不容易得来的机会。
活动中,P幼儿始终对“玩纸”保持着兴趣,我觉得原因有主要两个,一是这个活动对他来说有很大的兴趣,他的兴奋也来自于他的成功;二是他和同伴之间的交流本身就不是很多,属于孤立内向的一个人。这时我给予他更多的赞扬和鼓励,并利用他的兴趣,让他进行新的玩法,包括和两个人一起“抛接球”,提高他的交往能力。从阿姨那里了解到P幼儿的自理能力也是比较差的,他的家长也有和我交流过,在家里问他什么他也不会说,平时的美术手工课上,他也是属于那种能力和技能有点弱的幼儿,往往不知道自己要做什么。这次他有这样的表现让我很惊喜,其实在生活中,我也特别关注他,他会对我说他的想法,也有会发脾气的时候,只是他属于不吵不闹的小孩所以往往忽略的他。在后来的活动中,我有发现了他的进步,他能和一些小朋友进行游戏了,我很高兴,希望我能更走进他,帮助他,他的进步也让我收获着快乐!