户外活动教育策略:不合群的奕奕
发布时间:2018年08月05日 15:41:38  
幼儿情况: 奕奕,男,5岁。性格比较内向,不爱说话。在平时的生活、游戏中缺乏主动性,自己很少主动跟其他小朋友打招呼、玩游戏。经了解,平时爸爸妈妈工作比较忙,很少有时间陪他。经常跟爷爷奶奶一起生活,在家习惯一个人玩,很少有机会跟同伴交往。因此,养成了他孤僻、内向、不合群的性格。
观察者:Mf
观察时间:2014年3月14日上午
观察环境:户外活动中
观察目的:
通过观察,了解奕奕不善于和同伴交往的原因,以采取相应的教育策略。
观察实录:
吃完点心,我组织幼儿到户外玩“炒黄豆”的游戏。在介绍完玩法后,我让幼儿自由找同伴两人一组开始玩。别的幼儿很快找到了自己的同伴开始了游戏(幼教smtxjs.com)
,而奕奕却站在那里不动。我看到后就走过去问:“奕奕,快去找一个你的好朋友,开始玩游戏。”听完我说的话,他两只眼睛一眨一眨地看着我,然后低下了头,一动也不动。我继续问:“怎么啦?不想玩吗?”他摇摇头,“他们不跟我玩。”“是吗?我不信。你再去试试看!”原来他所谓的找朋友一起游戏,就是站在旁边等待别人主动来找他玩。这时我让涛涛小朋友去找他,并和他一组进行游戏。他看看我,不说话,我笑着点点头,走到了孩子们的身边。当我再次注意他的时候,奕奕已经融入到游戏中去了。
分析:
从这个案例中可以看出,奕奕在交往方面很不主动,缺乏勇气,内心的需求和希望总不敢去实现。而我的点头、微笑无疑给了他很大的鼓舞。看来奕奕不是不想交往,而是不敢交往、不会交往,在交往时他又不善于用语言与别人进行沟通。当有小朋友找他玩时,奕奕就能够和小朋友友好相处,但让他主动找小朋友玩,却是难上加难。奕奕可能还没有形成主动找小朋友交流的意识,也许是因为长期在家独自游戏
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