《运动中孩子是否真的快乐?》可能是您在寻找幼儿园户外体育活动过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
最近要进行亲子运动会和跳绳比赛,因此我们一直在加强孩子的跳绳练习和运动会项目练习,在这过程中,我忽然感觉到了一些问题的存在。我们常说幼儿的运动应该是快乐的,能促进他们的身体健康发展的。我不由反思,我们的运动是否真的让孩子感受到了快乐?就像我们班的跳绳,或许一开始孩子们都很有兴趣来练习,而且有很多小朋友也学会了跳绳,那一刹那,我想孩子是快乐的。可是反反复复的练习,最后,他们真正又能感受到的快乐有多少?操场的一角,孩子们在进行驮沙包爬行游戏,孩子们一个个表情严肃,看似很认真投入,可他们是否真的喜欢呢?因为加入了比赛,孩子们练习跳绳的性质就变了;也因为比赛,孩子们在练习驮沙包爬行的过程中无疑就会增加一层压力,他们没有办法放松心情来细细体味运动的快乐。比赛,一定程度上可以促进幼儿更加积极地来练习这一技能,但是我认为也没有必要给孩子分等,可以选择轻松一点的方式,来个表演赛,每个幼儿都能在比赛中获得一些鼓励。也或者本来“比赛”就是这个含义,只是我们把它“曲解”了,非要让幼儿的这一技能在这次的活动中发挥到极致,一个班这么做了,各个班都这么做,因为谁都不想落后,而孩子们就成了我们班级之间“比赛”的“牺牲品”,他们不是在为自己的比赛而发自内心地奋斗。
我想,现在的运动不再仅仅是技能的练习,它更强调的是幼儿的兴趣,是幼儿在运动中愉快的情绪体验,更明确一点说是幼儿的主体性。平时的运动中,我们也不难看到这样的情形:一部分小朋友对这一活动很感兴趣,玩得非常开心,而总有那么几个人,他们并不投入,有的甚至很惧怕这项活动,这是因为我们设计的这项运动并不能符合每一位幼儿兴趣和需要。幼儿对自己能力所及并带有一定挑战性的运动是最感兴趣的,然而每个幼儿运动能力的发展肯定都是不一样的,这时候就需要考虑到幼儿发展的不平衡了。当然也有很多实际问题,我们一个班那么多小朋友,我们很难照顾到每一个人的发展水平,那么应该怎么办呢?我想这是值得我们思考的。或许我们可以提供一些难易程度不同、有选择性的材料,或许可以是同种材料采用不同的玩法等等。
不管怎样,运动应该是让孩子在锻炼身体的同时体验到快乐,我们不要给简单的运动强加太多外在的东西。