《读《0~8岁儿童学习环境创设》启发和收获》可能是您在寻找幼儿园小班教育专题过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
太仓市艺术幼教中心南园幼儿园 陈瑶,幼儿在幼儿园期间,花费在小肌肉动作中的时间占很大比例,为了促进幼儿的小肌肉动作发展,我们老师能够做哪些事情来帮助孩子们呢?从这本书中我受到了一些启发和收获。教师在操作区中适当介入,这样可以更好地帮助孩子们进行一些操作活动。我们可以为孩子们介绍新的材料,拓展他们视野,增长他们的见识,并更新材料,保持区域的吸引力。在幼儿操作中,老师给予鼓励和认可。活动适当设置一些挑战,激励孩子们多动脑多动手,提升发展水平。
操作中工具的正确使用方法需要老师示范演示,个别有困难的幼儿需要老师指导。在活动过程中,观察记录孩子们学习,把思想轨迹可视化,这样有利于在评估孩子时发现需要我们关注的问题,例如幼儿用哪只手操作、是否一直使用主力手、手指尖的抓握情况、双手的协调性、孩子的策略、应对方法等多方面,我们要有一颗敏感的心和一双敏锐的眼睛,时刻关注孩子们的操作情况。
在感觉区里老师要注意拓展学习,设置新的谜团,增加新的词汇,并提出一些开放性问题,鼓励亲社会游戏,并且仔细观察、记录孩子们的学习过程。
在我们班,因为是小班年龄阶段,一些孩子的小肌肉动作能力相对比较弱,在日常的区域活动中需要我们老师时刻关注和个别指导的。这只是一个操作区的学习,如何在别的活动有更适宜的指导,我可以继续学习这本书中的相关策略与方式方法,从书中过得启示,帮助我们建立更完善的环创知识体系。