，又与家人共同分享了游戏的快乐。
3.社区教育
　对幼儿来说，社区教育虽然是一个辅助途径，但是，随着社区教育的深入发展，它的培养作用越来越凸现出来。我们要发扬拼搏创新，与时俱进的精神，充分利用社区的教育资源，让幼儿在社区组织的丰富多彩，饶有兴趣的教育活动尽情地合作与分享，在付出与关爱中逐步形成能力和习惯。还要使其与幼儿园、家庭有机整合，在实现这一培养中发挥新的功效。
二）培养方法：
1.合作榜样示范。
　 因为“榜样的力量是无穷的”教师在幼儿心中更是神圣的，教师的言行无时不在影响着幼儿，教师常常成为幼儿模仿的对象，加之幼儿具有思维形象具体、好模仿的特点，因此“榜样示范”是一种基本的培养方法。具体来说，一是教师的榜样示范。因为教师在幼儿心目中有很高的威信，因此教师的言行会潜移默化地影响着幼儿。教师之间、
 
教师与保育员之间良好的分工合作、互相配合(幼教sMtxjs.com)

，必然会对幼儿产生很大的直接影响。如，一位教师组织幼儿进行操作活动时，另一位教师主动帮着摆放、分发材料或保育员搞卫生时，教师帮着擦玻璃、抬桌子，这些行为都无形中都为幼儿提供了积极的学习榜样。因此我们要严格要求自己，时时事事注意自身行为，为幼儿树立榜样。二是幼儿的榜样示范。因为同伴，特别是幼儿喜欢的同伴也是幼儿观察、学习的榜样。因此，我们教师要有意识地引导合作意识、合作能力强的幼儿与这方面弱的幼儿一起游戏，让后者学习、模仿。同时在活动中，教师要对表现好的幼儿进行激励，给予积极评价和鼓励，往往会激发其他幼儿向他们学习的动机，拓展榜样的示范作用。
2.创造合作机会
　　在日常生活中，幼儿一同游戏、学习的机会是很多的，如一起拼图、搭积木、作画、看图书、玩大型玩具、玩娃娃家等。我们要注意创造并充分利用这些机会