《小班12月幼儿个案观察记录：搭积木、看图书》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察记录：户外体锻开始了，幼儿一个跟着一个玩跳圈的游戏。阳阳能跟着大家双脚并拢向前跳，玩得时候洋溢着笑容。到了分散游戏时，阳阳选择了皮球，他拿起皮球，之后蹲了下来，手捧着皮球一个人发呆。涵涵也在玩皮球，于是我和涵涵走到了阳阳身边，说：“阳阳，我们一起来玩皮球吧！你扔过来。”阳阳站了起来，和我们一起玩皮球。观察分析
可以看出，阳阳在和大家一起玩集体游戏时，能够听清教师的要求进行游戏，协调能力较好，能够双脚并拢向前跳。而在分散游戏时，阳阳没有融入同伴之中，一个人在旁发呆。在教师和同伴的影响下，阳阳能够和我们一起游戏，体验到游戏和交往的快乐。
反思与措施
教师可以运用语言、肢体动作等引导阳阳大胆与人交往，也可以引导同伴多与阳阳进行交流。利用平时的时间，和阳阳的家长进行沟通交流，鼓励家长多带阳阳去户外，接触生活中的事物，多和同伴互动。
幼儿个案观察记录表
班级
小（1）
记录人
朱月婷
幼儿姓名
阳阳
兴趣情况
搭积木、看图书等
观察记录
学习活动开始了，阳阳安静地坐在小椅子上倾听。当老师提问的时候，阳阳没有举起过小手。在别的幼儿回答问题时，阳阳能够目不转睛地看着他人，认真听讲。我提了一个问题，请阳阳来回答，阳阳站了起来，他只是说：“阳阳！阳阳！”然后，我和阳阳一起回答了这个问题。
观察分析
阳阳是个比较守规则的幼儿，在学习活动中，能够安静倾听，也愿意听他人的想法。但在语言表达上还是存在一定的问题，不能清楚地表达自己的想法，完整讲述存在困难，需要在教师的帮助下才能尝试讲述。
反思与措施
对于阳阳守规则这个优点，教师应该给予鼓励，引导他人向阳阳学习，同时，给予阳阳充分的自信心。平时，教师要多和阳阳进行沟通交流，鼓励阳阳大胆表达自己的想法，适当给予帮助。同时，提醒家长在家也多和阳阳沟通，让幼儿多说一说。
