在搭建“城堡”中成长——大班个案观察报告
发布时间:2018年05月25日 16:54:09  
一、幼儿小档案:轩轩,男,今年五岁。聪明、有礼、懂事,性格活泼中透着腼腆。日常活动中能与同伴玩乐在一起,相处过程中懂得谦让,喜欢帮助同伴,是个乖巧、乐于助人的孩子。游戏活动中喜欢玩建构游戏,每次游戏时喜欢一个人摆弄建构材料,想到什么就建构什么。平时最喜欢建构的是“城堡”,但每次呈现的“城堡”作品比较随意、单一,有点大同小异,但却乐此不疲。平时喜欢独自搭建,缺乏与同伴沟通交流、合作建构的意识。
二、观察时间:2017.3~2017.5
三、观察实录:
观察实录(一)
活动一开始,轩轩就拿起笔在纸上画了起来,不一会儿,一幢三角形屋顶的建筑物就出现了,旁边还画了几棵树和一些小花小草。于是,他就拿着计划表开始搭建。他把圆管材料一个一个地从篮筐里搬出来,很快一个三角形的物体成型了,他开心地拉我去看:“老师,我搭好了。”我说:“你搭的是什么呀?”轩轩一听,把旁边的一个小兔毛绒玩具放在了上面:“这是小兔住的城堡呀。”我指着他手里的计划表说:“仔细看看还有什么没搭好呀?”轩轩看着图纸想了一会,就从玩具架上拿了几块插塑,很快就插了几块摆在了房子旁边,然后又从雪花片筐里抓了一把雪花片撒在了房子旁边……
分析评价:
搭建活动开始前,轩轩已经有了先设计再搭建的意识,他很快地设计好了搭建的内容。在活动过程中,他也能按照计划进行搭建,而且很快地搭建出了一幢三角形的物体,说明他在平时的活动中是经常练习的。只是,后来的一些树和小花等景物是在我的提醒下完成的,说明孩子虽然有了按照计划表搭建的意识,但是还缺乏做事有始有终的习惯。同时,孩子在搭建的活动中所运用的材料也比较单一,看起来比较单调,而且也缺乏与同伴合作的意识。
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