《把真实的课堂还原给孩子》可能是您在寻找幼儿园教师听课评课过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
淄博张店金宅幼儿园 沈媛今天上午听了五节课。
每位老师的课都可圈可点,每节课的设计都有值得借鉴的地方。然而,一上午的课听下来,给我最深的感触不是课程设计的亮点,而是:要真实地上课。
第一节语言课便深深打动了我,原来,语言课也可以上得那么精彩!原来,情感的体验可以那样的真实自然,原来,最打动我们是不是活动的设计,而是老师真挚的情感!
优质课,体现了一个老师的最高水平,能把优质课上得真实,是件不太容易的事儿。
回头想想我们的公开课。
我们总想把自己最好的一面展示给孩子,在课上,我们的语言柔软到可以融化冰雪,甜蜜到无以复加,我们对孩子微笑着,始终微笑着,就像我们时刻都在面对镜头。有老师专门为我们放课件,有老师专门为我们摆椅子,我们就像在导演一台戏,主角是自己,而孩子只是配角。
“支持者,合作者,引导者”只是课前说课的内容,只是我们导演的一场戏中的序幕,只是一个幌子。
“假”。
我用这样一个词来形容我之前的公开课。
我相信,假的不止我一个。
而这种公开课上的“假”,也许会辐射下去,辐射给我们亲爱的孩子们,也许它不会马上生效,也许要过个十年八年才能看出它的影响,也许这个影响只是一点点。可是即使是一点点,也是我们不愿意看到的。
课堂中真实的重要性不用我再多说了,虚伪的课堂锻造不出真诚的学生。所以,从现在开始,我们一起努力吧。把真实的课堂还原给孩子,用真诚的心拥抱教学,在众多关注的目光中,大方地亮出真诚自信的你!