《中班教育故事：包寿司》可能是您在寻找幼儿园中班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
小云和依依从美工区游戏结束后，依依说：“我们去玩包寿司吧”。小云回答：“啊？我不会玩呀。”依依：“没关系，我教你。很简单的。”两人就手牵手到了这个游戏区。依依示范着：“拿一条这个黑色的，老师说这个是粘的，要把白色的撕开。像这样。”小云照着依依的动作也开始做。依依做什么，小云就做什么。依依在摆寿司里面的菜条肉条速度比较快，她边摆边看小云做，还催促道：“你看我都快做完了，你快点。”小云回答：“我喜欢把这些都对齐着放。我不和你比赛。”依依的速度依旧很快，一会儿就把寿司做好了。小云做得慢，依依就继续拿起材料做。
我看了看她们各自的成品，发现小云的寿司卷得牢，依依做得寿司有点松。
《指南》健康领域指出：“要创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。”这个游戏就锻炼了幼儿手眼协调能力、小肌肉动作的发展。两个女孩的动手能力比较强，这个游戏难不倒她们。而且小云之前没有听我讲解过玩法，就只是模仿了同伴的游戏行为就学会了。其中小云的动作更加细致，她很耐心地将一根一根材料并排放，对齐了黑色边框。如果材料过于长了，她还会替换掉，卷的时候也细心，务必使自己的寿司看起来更整齐美观。依依就不是这样了，她求得是速度，质量上不保证。她们制作完成的寿司都会投放到角色游戏区，作为大卖场的游戏材料。
在大部分幼儿都能接受这个包寿司的难度，那么接下来，适当地增加游戏时间与挑战性。我会提供半成品的材料，这一根一根的“菜”需要幼儿自己剪出来。教师鼓励幼儿之间相互指导，能力强的幼儿多多帮助有困难的幼儿，使得他们也能尽快地融入这个游戏，感受包寿司的乐趣
