《益智区学习故事：我会走迷宫》可能是您在寻找幼儿园中班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
益智区内提供了走迷宫的图片、记号笔、抹布，幼儿需要先观察迷宫图案，再用记号笔把走迷宫的路线画出来，从而帮助迷宫入口的小朋友或小动物找到迷宫出口的好朋友。10:21时，震宇来到了益智区，今天益智区的小朋友都选择了好朋友走迷宫的游戏。震宇坐在益智区，他选择了一个迷宫图片，这个图片上的线条很多，震宇看了看又放了回去，重新找迷宫图片了。这一次震宇找到了一个正方形的迷宫图片，他没放回去，把迷宫图片放在桌子上看了起来，看的时候不时伸出手来沿着迷宫路线走。
10:23时，震宇拿起记号笔，从迷宫的起点开始画起了路线。他沿着空的路线走，走到堵死的地方，就用记号笔沿着走错的路线原路返回，再重新从起点开始走。之后他又走错了，就又原路返回，这次是返回到半路上再重新走的。如此反复了数次，最后震宇终于成功地用记号笔画出了走出迷宫的路线。
震宇走错路线后原路返回，再重新走的举动，体现了迷宫游戏的特点。幼儿本身也比较有耐心，能不断尝试。
幼儿玩迷宫的时候一次就成功的比较少，对于其他可能失去耐心的幼儿，老师要多鼓励，让更多幼儿感受到走迷宫的乐趣。
可以引导幼儿在走迷宫的时候留下错误的路线，在最后成功以后，再把错误的路线用抹布擦掉，保留正确的路线展示出来。
