《科学活动中不可缺少的记录》可能是您在寻找幼儿园科学活动论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
科学活动中幼儿的记录是表达科学知识经验的过程,它在帮助幼儿获得科学信息,建构科学概念,促进探究能力发展等方面有着不可替代的作用。形成的实验记录既是幼儿学科学的记录,也是幼儿成长的真实记录。因此,我们在科学活动中的记录多以画图、表格、数字等方式进行,有效地记录活动中的发现。如在“好玩的磁铁”游戏中,能让幼儿探索磁铁对哪些物体有磁性,制作了一张记录表,有多种物品的标记,进行两次记录,第一次是猜想,把想好的结果在相应物品的后面格子里打勾,第二次是进行尝试操作,把自己的操作结果进行记录,由于孩子对磁铁的吸引力非常的感兴趣,所以对简单的记录好就完成了。其实记录是科学探究的重要组成部分,让幼儿记录什么,怎么记录,对探究活动是否有效至关重要。为此,我觉得设计的记录表格有一定的层次性,体现探究的价值。比如“好玩的磁铁”游戏的记录表中,首先,是一个预想,让孩子想想什么东西能被磁铁吸住?接着,在预想的过程中进行尝试操作,发现自己预想结果的对错,在这一层上,再进行深入地探究,铁制品上放一张纸片,会出现什么样的结果呢?对于这个问题,我们开展了“磁娃娃走迷宫”的游戏活动,回形针的纸片小娃娃,磁铁隔着迷宫进行移动,小娃娃就在迷宫里走动,孩子们对游戏中的发现进行记录,使得他们对科学方面的知识有了更多的认识。
记录为幼儿调整认识、整理经验、形成科学的概念奠定了基础。因此教师在科学探究活动中应该明确记录内容,在确定记录方法时要尊重幼儿,选择适宜的记录方法,并有意识地培养幼儿记录的习惯和能力,使幼儿乐于探究,逐渐理解科学结论必须建立在事实之上,从而形成正确的科学探究态度。