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幼儿园科学领域教育论文

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读《自主探究-----幼儿科学教育的基本方法》有感
学习《幼儿园科学教育新方法——五类教学法探析》
读《观察记录在幼儿科学活动中的有效运用》有感
科学活动让幼儿直接参与体验,让孩子们用自己的感官去感受
看科学活动中老师的回应——科学活动《运球乐》反思
对科学活动中教师提问的体会
如何在游戏中渗透科学信息——读《发展适宜性游戏:引导幼儿向更高水平发展》有感
幼儿园科学探索活动——读《幼儿园科学区(室):科学探索活动指导117例》有感
让幼儿在与大自然的亲密接触下增强探索兴趣
科学区环境创设中材料的投放新的认识
教师要善于抓住幼儿感兴趣的一点一滴,引导幼儿探索和讨论
结合《指南》精神开展活动《特别的声音》科学活动反思
儿童对大自然发生的奇妙变化有浓郁的探究兴趣
科学区环境创设中材料的投放《0—8岁儿童学习环境创设》读后感
科学区的材料《0—8岁儿童学习环境创设》读后感
幼儿园幼儿科技素养现状调查报告
学习《幼儿园科学探索活动的组织与指导》后的思考
科学探索中寻快乐《幼教名师成长案例解读》
保护好幼儿的好奇心,引导他们不断思考和探索
创设有效的科学区——读《0-8岁儿童 学习环境创设》
引导幼儿探究科学的奇妙现象
科学区环境的创设——《0~8岁儿童学习环境创设》读后感
《浑然一体的科技教育》学习感受
读《探究式科学教育教学指导》有感
《幼儿园科学区(室)——科学探索活动指导117例》幼儿园科学探索
以点带面将科学的种子播撒到家庭中
扩展幼儿的学习空间和操作探索能力
绘本让科学活动变得更有趣
科学探索活动的反思之目标篇
引导孩子们乐意探索和发现(大班科学教育)
以趣引路,在情景中实践科学活动
大六班科探室活动初体验
驿道镇中心幼儿园《科学活动如何渗透在幼儿一日生活中》课题计划
大自然就是最好的课堂是教育的活教材
趣味性提问——激发幼儿探索欲望
对我园科学活动中存在问题的一点思考
科学教育活动的科学经验与科学方法
幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣
源于生活的幼儿园科学活动研修感悟
对农村幼儿园科学教育活动的一点思考
观摩大班科学活动《温度计》有感
巧妙地利用游戏进行科学教育
说说科学区的创设——读《科学探索活动指导117例》所想
科普活动中心体验记
孩子探索溶解的秘密
让孩子在探究中发现空气的力量
有感于“百节好课纸条”观摩后
在生活中让科学的种子萌芽
《指南》目标体现于科学活动中
一次科学区记录表使用情况的观察和思考
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