,还有你?今天幼儿园老师可以带
小朋友干什么呢?出去的时候要排好队……”
经常听老师抱怨幼儿“不会玩”、“瞎玩”,不遵守游戏规则,游戏下来什么也没有学会。所以每次游戏前,总要组织幼儿讨论或者直接吩咐游戏的流程,如医生怎么给病人看病,点心店里的服务员怎样接待顾客,而且几乎每次游戏前都要重复这么一套程序。
幼儿真的不会玩吗?幼儿的游戏真的需要老师教吗?肯定都不是,哪个孩子不会玩?最多就是不会按照教师(成人)预定的游戏程序、玩法和规则玩而已。角色游戏毕竟是幼儿基于自己生活经验的一种创造性游戏,既源于生活又超越生活,带有很强的想象空间,游戏中的愉悦性和想象性才是最重要的。所以老师根本没有必要刻意去“教”孩子怎么玩
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,也没有必要把“让幼儿学到多少东西”作为游戏的主要目的。
孩子生来是会玩的。孩子如果真的不会“玩”,玩不起来,那可能是所玩游戏离孩子的生活太远,孩子缺乏应有的生活经验,或者幼儿对这个游戏(老师安排的游戏)不感兴趣而已。只要是他们感兴趣的游戏,他们总归是喜欢玩的、能够玩好的。所以,在游戏中老师应该放手,把游戏的自主权还给孩子。
也许老师会说,放开手让孩子玩,那我们老师是不是什么也不要做了?不是的,老师放手不等于放羊,老师要做的就是给幼儿提供宽松的游戏环境和丰富的游戏材料,丰富幼儿的生活经验,深入观察幼儿的游戏,在幼儿有需要时给予适度的帮助和指导。
游戏,是孩子的生命,也是幸福
童年生活不可或缺的组成部分。让我们放开手,把游戏的自主权还给孩子,让孩子在游戏中学会交往,学会选择,学会创造,体验生命成长的快乐!