,用自己的话复述故事。注意做到:(1)用自己的话转述别人说的话,要做到的几点注意事项;(2)语句通顺连贯。
个体操作。
2.反馈指导。
指名两三个复述,用以上两个标准评议;评议后个体根据评议再练复述,再反馈指导。(注意关注学习慢的学生。)
四、总结。(学习状况和知识能力点)
五、会认读的字认字的评价与词语表词语读记。
(一)同桌打乱字卡顺序相互检查纠正。
(二)指名认字(注:所出示的字脱音节,关注学习慢的学生。)。
(三)PPT示词语表词语,自由读记。
(四)反馈读记(注:关注学习慢的学生。)。
六、写字教学。
(一)字形教学。
1.PPT示会写的字(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)
,读一遍。
2.观察字形,思考容易与学过的哪个字混淆,同桌说一说。
3.反馈指导。
指名说并板书,然后读一读:
例:性(性子)姓(姓名)
4.指名说说哪个字容易写错,会错在哪里。
例:“卷”,第7笔是横折钩,第8笔是竖弯钩;“衬衫”是衣字旁,不要写成示字旁。
(二)写字指导。
1.观察并说说字的各部件相互位置,笔画的变形、退让、延伸等。
2.各写一个,反馈评议。
3.按评议对照修改,然后每个字在写两个。
七、写字练习和抄写词语表词语。
作业设计:
1.给家人复述这个故事,并和他们交流自己的感受。
2.做选做题,准备开故事会。
板书设计