《和孩子一起找到解决问题的最佳方法》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
在父母的眼中，孩子，或许就是一块璞玉，散发光芒，散发希望。在他人的眼中，孩子，或许就是一棵幼苗，需要阳光，需要雨露。在我的眼中，孩子，或许就是一位天使，带来魅力，带来灵动。担任了近十年的班主任，碰到过各类的孩子。有这样一个男孩，让我至今印象深刻。他是一个叫小龙的男孩子，长得天真可爱，但却调皮好动。在学校里，时好时坏，课堂注意力极度容易分散。因此作业有时认认真真，有时拖拉不交，有时胡写乱写，叫你根本无法批阅。问他时，态度非常诚恳的说，“老师，我马上去重做。”但转眼就把刚才的话忘了。跟同学发生矛盾时，你对她严厉一点吧，他还会咧着嘴笑，自己都无法控制，令你乐也乐不起，恼也恼不起……
怎么办呢？这么多年的班主任经验告诉我，要以一颗真诚的心对待班里的每一位学生，决不能放弃任何一个孩子。班主任对学生，不光要面对面，而且心要靠着心地与她们交流，为她们排除学习与生活中的种种困难。对待表现好的学生不能娇纵，对待成绩或表现不佳的学生不能轻视,对待这种比较特殊的孩子更不能坐视不管。有时，班主任的“真诚”会犹如一缕温暖的阳光，解开冻结在她们心中的坚冰。把这样的孩子拉到办公室大声训斥，确实简单，表面上看问题似乎已解决，但往往是“虚心听取，坚持不改”。因此，我决定以一颗真诚的心对待他，要站在与他平等的位置，从他的角度想一想，帮助他分析自己的学习习惯、行为习惯，使他认识到自己的不足，再和他一起找到解决问题的最佳方法。
于是，我时常把他拉在身边，对他说：“小龙，你这么可爱，老师很喜欢你。”几次一来，他对我产生了亲近的感情。这时，我就适时提出要求：“小龙，老师很喜欢你，不过，你的作业令老师不满意，我很不开心。”如此这般，没有严厉的批评，更没有训斥，但有的是老师与他的真心交流。同时还与家长多联系，及时了解他在家的学习情况，同家长做好沟通工作。取得了家长的理解，支持后，再次跟他谈话，真诚的表扬他上课的认真，待人的诚恳，告诉他在老师的心目中，他的进步很大，是个好学生，同时指出作为一个学生，应该认真完成每次作业。在这样的真诚交往下，小龙认真完成作业的次数越来越多了，作业中也能认真地写好每一个字。
老师真诚地对待学生，学生也会真诚地接受老师。因为，在孩子的心里，真诚永远是一缕最温暖的阳光。
有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，收获着他们的收获，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。
