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  • 教师要学会站在孩子的角度来考虑问题

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  • 2014-07-22 教师要学会站在孩子的角度来考虑问题,如果把孩子看作是一个独立的人,是和自己平等的人的话,我们就会理解孩子的一些行为。如果老师可以站在学生的角度去处理问题,那么老师与学生之间就不会有隔阂。因此,我们要尊重、理解、信任我们的学生,学会站在孩子的角度来思考问题。
    一、你的感受我来说
    教师要学会站在孩子的角度来考虑问题,分析问题,解决问题。切不可只求表面,而无视事情背后的“内幕”,简单粗暴地下结论处置眼前发生的事情。那是无法走进孩子的内心,更无法得到孩子的认同,长期如此,学生的心会和教师渐离渐远。对于今后开展工作带来负面影响。
    相反,如果发生问题时,能站在学生的角度,设身处地地考虑问题,能收到较好的教育效果。当然,在这过程中,教师要有敏锐的观察能力,一定的分析能力,要善于结合学生的性格特征来分析问题,并寻找解决问题的方式方法。
    记得有一天,我们班的两个优秀的女生打了起来,打得很凶。当我知道的时候,她们两个人已经哭得像个泪人儿。来到我跟前除了数落对方的不是外,就没有其他的话了。从他们忽断忽续的叙述中我基本了解了事情的始末。我先留下了其中的一个女生Z,准备逐个沟通。
    Z是个不爱张扬的孩子,也有一定的忍耐性,但今天,她却反复重复着一句话:“我实在忍无可忍了!”“我知道你今天的感受,老师来说说,你看对不?”没等她回应,我接着说,“发卡片的时候她把所有的卡片都给了你们小组里的另一个男生,在你看来,她是故意不给你看的,对吗?”“她的发卡掉在了地上,因为发卡上的蝴蝶触须踩在你的脚下,所以她冤枉是你故意踩的,而你却没有,对吗?”“当他凶巴巴地质问你的时候,你委屈极了,也觉得忍无可忍了,对吗?”“而事后你也很后悔今天的举动。”听着一个个深入她内心的猜测,她不住地点着头,在这过程中,她的情绪也逐渐平静了下来。smtxjs.com
    正因为我站在她的角度,说出了她内心真实的感受,这让Z在心理上逐渐认同了老师的看法。所以,在接下来我为她分析对方的性格,判定对方并不是故意的,指出她在整件事中也是存在一些问题时,她欣然接受了。这肯定远比一顿劈头盖脸的训斥,加上成篇大道理要来得管用,来得深入她心。
    二、你的行为我理解
    作为班主任,我们总会碰到一些孩子因为沉迷于自己的世界而不愿自拔。父母老师的禁令反而激起他们更大的兴趣,偷偷地投入更多的精力与时间。除此之外什么都无法引起他们的兴趣。但是,如果我们站在孩子的角度,表示对他们的理解和赞同,并商量制定出一套可行的方案,就能避免孩子走向极端,离我们的期望越来越遥远。
    晨喜欢素描,且画得有模有样,他用他的笔描绘出一个又一个可爱的多拉A梦。这当然与他平时一心钻在多拉A梦漫画书和潜心绘画是分不开的。老师的表扬对于本就沉迷漫画和绘画中的他起到了推波助澜的作用。他从老师那得到满足、自重、价值感的同时,也使得他将学习和兴趣的关系完全本末倒置了。在家作业时,他常在房中看漫画书,画他喜欢的多拉A梦。母亲的指责并没有收到任何效果,唯一的改变是他将此从“地上”转为了“地下”。为此,母亲骂孩子,父亲打孩子,但这样做并没有使得孩子认识到自己有什么不对,反而更坚定了自己的做法。在父母取消了零用钱后,他为了卖心爱的漫画书而偷偷地取走父母的钱。
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