《用尊重和赏识的方法平等对待学生》可能是您在寻找小学教师经验论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
| By: 19张强 ]大家都知道,国家大力提倡构建和谐社会,和谐的社会关系是人们正常生产和生活的重要保障。同样,我们的数学课堂也要构建和谐的师生关系,课堂教学是师生共同互动的过程,二者缺一不可,要想建立和谐的师生关系,那就要尊重和赏识学生。在过去传统的课堂教学中,老师只重视教而轻视学,老师动不动就讽刺挖苦学生,有的甚至打骂学生,师生关系一直搞得很紧张,这样严重打击了学生的积极性和主动性,严重抹杀了学生在课堂中的主体地位,教育教学质量很难得到保障。在全面推进课堂教学改革的今天,提升学生的核心素养和提高教育教学质量成为课堂教学的主要任务。著名的教育家陶行知老师曾经说过,“在你讥笑的学生中就有爱迪生”,这句话告诉我们不应用不正当的方法对待学生,而应用尊重和赏识的方法平等对待学生,只有这样,才能建立和谐的师生关系,老师的教育教学质量和学生的学习能力、核心素养才能得到明显的提升。所以,我说:“尊重,是学生核心素养提升的基石”。一、首先要尊重学生的个体差异
由于先天的遗传因素影响;家庭的教育方式不同;后天的学习条件、学习环境不同;所以学生在学习时难免会产生一定的个体差异。具体表现为:有的学生智力因素很好,学习习惯也很好;有的同学智力因素也不错,但学习习惯不行;有的学生智力因素不好,但学习习惯不错;还有一部分学生智力因素和学习习惯都不好。这样,班级中自然而然的就会有优等生、中等生和后进生,这就要求老师在课堂教学中不能采用一刀切的教学方式,而应当实行分层教学。比如优等生,在完成基础知识的同时,还要完成拓展题和延申题,这样才能使优等生真正“吃饱”,优等生才有更大的兴趣,在课堂中,他们才不感到乏味,才能真正提升他们的学习能力与核心素养;对于中等生,在完成基础知识的同时,还要重视他们逆向思维能力的培养,这样他们的基本技能和数学素养也能有较大的提升,他们才会有“吃好”的感觉;而对于后进生,只要求他们掌握比较浅显的知识和最基本的技能,他们才会有“吃了”的感觉。这样分层教学,不同层次的学生在课堂中都感觉到很充实,学习兴趣更浓厚了,干劲更充足了,老师的课堂教学就更高效了。
二、其次要善于发现学生的优点和闪光点
大家都知道,每个学生在各方面表现的才能是不一样的,每个学生都有他的优点和闪光点。例如有的学生拾金不昧,我们班有个男同学有一次捡到五十元钱,他主动把捡来的钱上交给我,我把这个情况汇报给大队辅导员,并很快找到丢钱的学生,把钱物归原主,为此学校在全体学生早操时还给捡钱的这个男生颁发了奖状,同学们都用羡慕的眼光看着他,他高兴坏了!有的同学学习成绩很好,可是他们从不骄傲,他们还利用课余时间帮助学习有困难的学生解决问题,他们的做法受到全体师生的赞许。有的学生体育才能表现很好,有一次我班有个女生在全镇学生运动会上表现突出,她参加800米比赛,刚开始她没有发力,只是跟在第一方阵的后面,她跑得节奏很好,表情也很放松,在最后100米冲刺时,她加速跑得很快,逐渐超越前面的学生,最后荣获全镇第一名的好成绩,为我校挣得了荣誉!有的学生特别喜欢劳动,他们总喜欢帮助老师收拾讲桌,主动捡拾教室里和走廊的垃圾并送到垃圾桶里,她们总是把教室和走廊打扫得干干净净,让大家在舒适的环境里学习,这是多么让人惬意的感觉!我们班里还有几个“小画家”,在出黑板报时,她们大显身手,很快帮助老师完成图文并茂的高质量的黑板报,在黑板报评比中,我班屡次受到校领导的好评!如果老师能够借助这些学生的表现因势利导,发扬长处,改正缺点,我想每个学生在学习数学方面都能够走得更久,走得更远!让我们每个老师都能对学生多一份理解和尊重;多一份接纳和包涵;多一份关注和体验;多一份关心和呵护;让整个学校充满爱和微笑;我们还何愁提升学生的数学学习能力和数学核心素养呢!
三、我们还要有一颗信任和宽容之心
信任和宽容是尊重学生的最重要的体现。我们在工作中要
信任学生,比如,我把早上的卫生工作就交给班长来安排,哪个学生摆桌子,哪个学生整理讲桌,哪个学生擦黑板,哪个学生擦墙砖,哪个学生擦扶手,哪些学生扫地,哪个学生整理卫生工具,她都能安排得井井有条,她工作负责,有条不紊,老师每次在晨会上都会表扬她,她学习也越来越有劲了。可见彼此信任有着无穷无尽的力量!在学习方面,有的学生学习成绩取得较大的进步,我就给他发学习进步奖;有的学生取得点滴进步,我也毫不吝啬,一个赞许的目光,一个会意的微笑,一个关爱的抚摸,学生无不感到信任亲切,这样老师和学生之间关系非常和谐融洽,学生都能够自觉、积极、主动的学习。有一次,在我上数学课时,有个学生偷偷地玩魔方玩具,我并没有大声呵斥他,更没有没收他的玩具,我只是轻轻抚摸一下他的头,我问他,我们班哪些学生上课表现很突出,他很快收起玩具,主动坐好认真听讲,我微笑着点点头,下课后,我找这位同学谈心,我说我也很喜欢玩魔方,我拿出魔方,让学生打乱,我动作娴熟,很快把魔方复位,学生露出一脸的诧异,我说你只要认真学习,发现了其中的规律,你也能做到,学生惭愧地低下了头。由此可见,师生之间相互信任,相互尊重,是多么的重要。老师要多一份信任,多一份宽容,多一份理解,学生才能更加积极主动、加倍努力地学习,数学课堂才能更加高效!
让我们每个数学老师都有一双信任、赏识、理解、宽容的慧眼,让整个数学课堂洒满爱的阳光,让相互尊重落到实处,学生的身心才能得到健康地发展,学生的道德品质才能更加完善,学生的数学学习能力才能得以提高,学生的数学核心素养才能得以提升!