《让学生学会学习才是教学的核心任务》可能是您在寻找小学教师心得体会过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
教学的核心是学生的学习,是学生学会学习,是主动学习、创造性学习、享受学习。那么怎样让学生在课堂里学会学习,著名教育家成尚荣先生找出了解决问题的方案,即用学习共同体里的互助学习来实现以学为核心目的。首先让课堂静下来,而且安心、安定,学会轻轻的表达,学会静静地认真倾听;然后,努力地说出自己心里想说,说出自己认为精彩的;再互助讨论,互相鼓励,互相补充,同时又保留自己的看法......。一、学会静心
当上课铃声一响,学生们总是气喘吁吁跑进教室,满头大汗,根本无法进入上课状态。我尝试着正式上课前先让学生们站立几分钟,做几次深呼吸,闭上眼睛,让大脑放空。起初学生们不太适应,也不太理解,一个星期下来他们就习惯了,慢慢的学生们就学会了静心的方法,性情也改变了许多。心定下来静下来就好学习了。
课堂上的语言表达是学生们的必修课,学生们习惯大声回答问题,这是好的表现但不是优美的表达方式,要让学生们学会轻轻表达,即听得懂又要给听众美的享受。改变原来的表达习惯,在美的环境中在舒缓的情绪中说出自己的理由和看法。
静静地认真倾听对学生们来说是比较难的事,特别是低年级的学生,采用各种方法让学生们养成认真倾听的习惯,学会尊重别人就是尊重自己,让学生们带着问题去倾听。
二、发展个性
在学习的过程中,要给学生建立自信,多鼓励他们说出自己心里想说的,说出自己认为精彩的部分,这样他们才能增加主动学习的自觉性,达到学会学习的目的。个性的发展是构建学生观念的过程,观念诞生的过程也是思维的过程。我在美术课上创设情景,张扬学生个性的发展,让他们在情景中放松心灵,轻松自如的表达出自己的需求;素质教育说到底就是“尊重个性,发展个性”。对于有“棱角”的孩子,我们要见怪不怪,要充分了解和尊重他们的个性;每个学生或多少都会有自己的特长和爱好;个人创作精神是人的个性的核心、让学生自主获发展个性。
三、团结互助协同合作
在学习过程中要学会互助合作学会讨论,互相鼓励,互相补充,同时又保留自己的看法和个性。学会在人与人之间的关系中,实现共同的利益和目标,互相帮助、互相支持、团结协作、共同发展。在美术课上的合作创作有效的锻炼了学生们的团结互助的能力,他们一会儿争论,一会儿共同协作完成作品,一起分享成功的快乐。看着他们不断的进步,我也感到很欣慰。
哈佛大学教授爱莉诺.达克沃斯的观点:教学,不是教知识,而是让学生建构观念,诞生精彩的观念。观念的建构过程就是学生学会学习的过程,让学生学会学习才是教学的核心任务。