《《自主性角色游戏的组织与实施》培训反思》可能是您在寻找幼儿园大班教育专题过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今日听了王瑜园长关于《自主性角色游戏的组织与实施》的专题讲座，收获良多。这种自主性的角色游戏是真正的以幼儿为主体，一切为幼儿的发展铺路，老师所做的一切为辅助，多多为幼儿提供锻炼自己，增强自己生活经验的机会。但是比较困惑的是，如何将如此高度自由的角色游戏与我们现阶段的发展水平结合到一起，来探索出适宜我们的孩子的游戏？首先，我觉得可以提高材料投放的有效性，投放的材料不在于多，而在于符合幼儿发展的年龄特点，符合儿童的发展需求，根据需要进行投放我们要随时观察游戏的进行情况，有计划、有目的地逐步投放材料、变换玩法，不断激发幼儿新的发展需要，我们还要考虑材料提供的层次性，促进每个幼儿在原有的基础上得到尽可能充分地发展，让每一个孩子都喜欢去玩，主动去玩。
其次，平时多多为孩子的游戏经验铺路，材料投放后，多多让孩子熟悉，让孩子去玩儿，当孩子对材料有了一定程度上的熟悉之后，他们才可能去真正的创新材料的新玩法，做到一物多用。
再次，与生活，教学结合起来。比如说，孩子要是想要在语言区玩的好，那么平时就应该结合指南中对语言领域的要求，让孩子想说，敢说，喜欢说。多多提供让幼儿锻炼自己语言能力的机会，比如说，给孩子提供机会让孩子讲故事，利用晨间谈话及教学时问题的提问，去增长每一位幼儿的语言发展水平，对孩子进行能力的渗透。制作计划里头的认识时间也需要在每日的常规活动中向幼儿渗透等为提高幼儿的游戏水平做准备。
