《小三班户外平衡自主游戏片段》可能是您在寻找幼儿园户外体育活动过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
周五的早晨，小三班的孩子们在操场上开展着户外平衡自主游戏，本次活动我给孩子们提供沙包、平衡木、轮胎、如图管桶架等器械，孩子们拿着沙包有的抛，有的头顶沙包走平衡木等等，其中图中的小男孩叫叮当，他看到边上有三四个男孩子将沙包投进最下面的管桶里再捡起来的游戏后，独自拿着沙包走到管桶架边上，模仿边上的小朋友玩了两次后，尝试将沙包投到上面两个够不到的管桶里，但是投了几次都没有投进。现象分析：
叮当是班级里面能力发展较前的孩子，在上课的时候思维一直很活跃，是一个很有想法的聪明男孩，举手发言也很积极，经常受到老师和长辈的表扬，不过由于是爷爷奶奶带，胆子比较小，一直对他采取鼓励式的教育，一旦他遇上难题不知所措的时候往往就是哭泣，很少主动向同伴寻求合作与帮助，这次户外自主活动恰巧遇上他投不进管桶里不断尝试还是失败后，我决定帮帮他，让他在与同伴合作方面能有所进步。
策略调整：
1. 表扬叮当，告诉他很有想法，敢于挑战
2. 加入和叮当一起游戏，发现他的问题，契机尝试问他有什么办法可以将沙包投进去，甚至投到最上面最高的那个桶里。
3. 鼓励叮当想办法，尝试跳跃、助跑等一些动作帮助身体平衡能力的发展。
4. 鼓励叮当寻求同伴合作，可以一起搬来小型机木垫脚，尝试相互抱抱举高等等，感受同伴合作的力量。
