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江苏省教育科学“十二五”规划重点课题《区域推进农村幼儿园自主发展的研究》开题报告

发布时间: 2017年09月03日 21:36  [手机版]
江苏省教育科学“十二五”规划重点课题《区域推进农村幼儿园自主发展的研究》开题报告,由我们泰兴市育红幼儿园刘建枫申报的《以共同体为依托  区域推进农村幼儿园自主发展的研究》经江苏省教育科学规划领导小组批准,列为2013江苏省教育科学“十二五”规划课题。为加强该课题的过程管理,切实提高课题研究的质量,根据江苏省教育科学规划办的要求,本人代表课题组对课题研究情况进行报告,敬请领导和专家对实施方案进行指正、审议。
  一、课题研究的背景
  2010年,泰兴市教育局为了推动学前教育均衡发展,组建了学前教育发展共同体。在市教育局的领导下,我园作为共同体牵头单位之一,和18个成员单位进行了为期三年的结对帮扶活动。经过三年的探索与实践,我们积累了共同体建设方面的经验,10家农村薄弱幼儿园分别在我园的帮助下顺利通过市、省优质园的验收,基本完成了共同体赋予我们的使命。三年中,我们通过走进农村园,长期深入结对帮扶,和他们共创建、共发展。既增进了对农村幼儿园的深入了解,也和她们建立了深厚的友情。作为省示范性实验幼儿园,我们一直保持较高质量的示范辐射引领,也希望能在我们的带领下,农村幼儿园能走上自主发展的道路。当然农村幼儿园的发展瓶颈和矛盾,引发了我们新的思考,如何以共同体为依托,真正唤醒农村幼儿园发展自觉,让农村幼儿园走上自主发展之路,成为摆在我们面前的新课题。smtXJS.com
  我们的研究愿景是:一方面以自身幼儿园管理模式为农村幼儿园的管理和发展提供示范性帮助,通过管理模式的迁移,教学资源的共享以及校本研修的协作机制等,真正帮助农村幼儿园构筑管理根基。另一方面,通过研究如何多方协助,农村幼儿园自身主动,实现农村幼儿园自主发展,达到既唤醒意识,又提供动力,更有有效援助。我们想通过本课题的研究,进一步探索以共同体为依托载体,以区域推进为运作模式,研究农村幼儿园自主发展的条件与策略,真正唤醒、激发农村幼儿园自主发展的热情和潜力,帮助农村幼儿园迅速提升综合办园水平和保教质量,最终全面提高区域内幼儿园整体办学能力。
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