《过家家游戏观察：我要当新娘子》可能是您在寻找幼儿园托班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
天高气爽、阳光明媚，午饭过后我组织幼儿排队来到户外散步，思涵小朋友突然喊起来“我要当新娘子”，我故事说：你要当新娘子啦，那你的新郎是谁？思涵说：“我的婚纱裙还没有买来呢？”我又说到：“结婚么要有新郎的哇，只有新娘，没有新郎怎么结婚呢？”，她笑着说：“要买婚纱裙勒。”思涵是我班比较活泼的一位孩子，他的角色意识很强也很爱美，特别喜欢穿裙子，每次穿了裙子来上幼儿园，都会到我们跟前显摆一下。上周可能正好去喝了喜酒，看到漂亮的衣服她也就想要玩过家家结婚了。用心做事，必定会起到事半功倍的效果。一个高质量的音乐游戏，首先需要教师全身心地投入，教师是游戏的组织者，引导者，因为教师是否用心投入，表情、语态是否到位，对幼儿的影响很大，直接关系到幼儿能否真正参与、融入到音乐游戏中。教师不是游戏的旁观者，而是游戏的引领者和参与者，要把每个游戏内容理解透，并结合丰富、生动的表情，起伏的语音语调，用心的和幼儿玩在一起，与幼儿打成一片，让幼儿们切身的感受到教师的用心，幼儿们定能受其影响，被教师的用心所吸引过来，全身心地、积极地参与到游戏中来，成为游戏中的主人，我想，当所有的幼儿都全身心地投入到音乐游戏中，就不需要教师来刻意提醒幼儿的常规，保证了游戏顺利进行，达到教育教学的最终效果。
