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河南省商务厅第一幼儿园 司小燕,今天的户外活动分成了男女生两组,我带领男生做攀爬运动。活动前,带孩子们做了热身运动,并给他们讲解活动的要求和安全注意事项。然后,我站在攀爬梯附近,为孩子们的安全保驾护航以及提供必要的支持。我们的攀爬梯有木质硬攀爬梯和粗绳软攀爬梯,孩子们根据自己的喜好选择不同的梯子,只见范思源小朋友来到了软爬梯前。当他爬上梯子要跨越到上面一层时,露出了紧张的表情,他环顾四周,发现我在旁边,小声的给我说:“司老师,我怕,我感觉要从上面掉下来了。”我带着微笑回答道:“司老师在旁边保护你,你敢不敢试一试?你一定可以的”他小心翼翼的尝试着,左脚想往上挪,发现踩不到绳上,右脚一下也不能,他感觉有点为难。“不用着急,你再想想其它的办法,后面小朋友都会等着你”我在不断的鼓励他。
这时,他抬起一只脚用力的向上稳稳的登在绳子上面,身体借机向上一伸,两手交替向上挪移 ,成功的往上攀爬了,此时,我看见他脸上洋溢着胜利的笑容。快爬到上面时,不知道怎么回事,绳子把他的一只鞋给挂掉了,我对他问道:“思源,需要我帮忙吗?他说需要,接下来我帮他穿好鞋子,他一直努力的攀爬到了最上面,攀爬活动顺利结束,他从上面下来后,我们俩来了个响亮的击掌,庆祝他的勇敢和坚持。
“是啊”我在心里默默的感叹道“了解孩子,观察孩子在我们的一日生活中是多么重要”我对思源还是有较多的了解,对于他来说,运动能力是他的弱项,但做事坚持又是他的优势,我用鼓励的方式让他尝试、体验了攀爬的成功。
评析:对于整个事件,老师很好的把握了介入的时机,让他用自己体验的方式比老师直接教的方式映象的更深刻,当他鞋子掉了时,老师选择直接介入,因为这个行为可能存在安全隐患,同时他也不能马上解决,最后,通过他自己的努力,完成了攀爬游戏,让他感受到了攀爬游戏带给他的快乐。