《输不起的孩子,好胜心强的孩子》可能是您在寻找幼儿园托班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
英玫瑰幼儿园 孟迎欣,今天户外游戏是拔河,小朋友早饭之后在老师的带领下排好队,摆好了材料,对于拔河比赛,我班小朋友并不陌生,并且很感兴趣。比赛开始后都使出吃奶的劲,小脸憋的红彤彤的,第一轮比赛结束后,当我宣布获胜的一队后,王胤赫小朋友一把摔掉绳子,踢翻了面前用来做线的罐子,情绪不能控制的大哭,让我和小朋友措手不及。我立马抱住他,安慰他,让晗晗老师带他去旁边安抚情绪,然后组织剩下的孩子比赛,剩下的小朋友结束比赛后,我为了让他能平复心里的失落感,我又组织了一场比赛这一次力气大的孩子去两人在他们那一组,比赛开始了我始终站在中心位置,以防绳子多偏向哪边,其他班级的孩子围观也是热情高涨,纷纷加入两边的队伍帮忙,这让局面更加壮观且不好控制最后,结果那一队又输了(我尽力了…),王胤赫小朋友又重演了一场面,我快速抱起他,并和他说:"欣欣老师还没有来得及宣布,你就发脾气了,你看你刚才拔河的时候脸都红了,说明你使了非常大的力气,你嬴了,可是你没有听完老师宣布结果,你就发脾气,你觉得这样做好吗?他逐渐安静了下来我带他回到班上,让他先洗手准备吃加餐,吃完加餐后,在他看绘本故事的时候,我表扬了他,趁他情绪稳定愉快时,我对他说"今天早上你比赛不是得了第一名吗?可是欣欣老师觉得就算没有得第一名也没有关系啊,因为还有下一次的机会,欣欣老师还会组织拔河比赛的,然后我讲了班上别的小朋友的事例,告诉他失败一次不要紧,下次好好努力就行了,只要努力了就一定会成功的,要相信自己一定可以做好。"如果你下次输了,你还会发脾气吗?"他摇摇头,我知道他一定将我的话听进去了。这件事情的发生,让我觉得老师、家长还有幼儿都是有很大关系的。首先,王胤赫小朋友平时好胜心就很强,且非常自我,自己喜欢的东西就一定要得到手。爸爸妈妈的满足和事事都任由孩子做主、谦让孩子,決定了孩子心理的承受能力。其实,老师在组织比赛时不应该强调谁输谁嬴这样的字眼,而可以说:"你们这队非常不错,但是另一队比你们还要努力ー点,你们下次要更加努力。再次,爸爸妈妈应该和爷爷奶奶达成共识,让孩子在生活中适当的受点挫折教育,关注孩子内心变化。老师更加应该在平时生活学习中根据每个孩子的年龄特点和个性来引导幼儿心理健康发展,不应过分的指责孩子,也不应过分的表扬。适当的挫折是十分必要的,语言婉转具有说服力,举实例来说服你的孩子。
点评:
教师对于好胜心强的孩子,给予一步步的指导:安抚情绪——教师有意再次组织拔河比赛——拔河获胜——疏导情绪——孩子主动认错——教师讲道理,每一步都在教师精心安排下进行,可以看出这位教师的用心和智慧,只要教师能深入抓住每位幼儿的心理和时机,让幼儿信服与你,就达到共赢。