《小班角色游戏区角里好吃的“菜”》可能是您在寻找幼儿园小班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
区角游戏的时间到了,小朋友都自由的选择了区角并开始了游戏。娃娃家里也特别热闹,小朋友手里都拿着各种玩具,有的小朋友抱起了娃娃在走来走去,有的小朋友拿起来玩具蛋糕在吃了起来,还有的小朋友直接睡在娃娃的床上,盖上了被子。这个时候,我发现我们的小卉小朋友在炒菜,她先是拿起平底锅,放在了炉灶上,里面放了一个塑料的胡萝卜,用玩具锅铲翻弄了起来,翻弄了一会,她的动作停了下来,抬起头若有所思的样子,从自己的口袋里掏出来一张擦鼻子用的卫生纸,她拿着卫生纸看了一会用手将卫生纸撕碎变成长条,每撕下一张长条就放进平底锅里,当把一整张卫生纸都撕碎之后,又用锅铲翻炒起来,一边炒还一边说“炒菜啦,炒菜啦”其他的小朋友听见了也放下了手上的玩具,纷纷的围到小卉小朋友旁边,被她的一锅“菜”所吸引,辰辰小朋友还做了吸鼻子的动作说“这菜可真香啊”小卉小朋友继续炒了一会告诉旁边的小朋友“我的菜炒好了,你们要吃吗”说完,几个小朋友点起头来,都拿着小碗围着桌子坐了下来,小卉小朋友把菜分别分给几个围着桌子坐的小朋友,分完之后,得到“菜”的小朋友都低头“吃”了起来,一边吃一边说“真好吃啊!”这盘撕碎了的卫生纸成了今天娃娃家里最热门的菜,其他小朋友也纷纷模仿起来。
分析:角色区的娃娃家是小班孩子们比较喜欢的区域,他们在这里将自己实际的生活经验相联系,扮演最熟悉的妈妈和爸爸,小班的幼儿又处在直觉行动思维阶段,小朋友常常以外部相似点为依据进行直觉判断,所以,我们在小班角色游戏区角里提供的玩具,材料常常是逼真的,具体的。但这次,通过我的观察,幼儿能利用卫生纸撕碎来模仿她见过的妈妈在家炒的菜,不仅炒菜的样子变得更生动,更像妈妈锅里那一堆碎碎的菜,撕碎的过程也是对着“菜”加工的过程,从中看出,孩子们对此很感兴趣!这里就引发了我的思考,小班幼儿在区角游戏中的娃娃家里,是否要投放低结构材料呢?相信此次观察答案是肯定的,可以投放低结构材料,甚至这些材料可以不那么形象,不那么逼真。
措施:
1、在角色区角里可以添置一些低结构材料,将它们统一放置在一处,比如皱纹纸,美工区剪下来的碎纸屑,瓶盖,易拉罐,碎布头,树叶等,这些材料可以任由幼儿去放。
2、可以根据幼儿实际操作制定一些有趣的菜单,创设集中菜品的搭配给幼儿启发。
3、娃娃家除了炒菜做饭还能做哪些事情可以引导幼儿去思考,不局限于某种游戏情节。