《小班教学反思：大树结果子》可能是您在寻找幼儿园小班案例分析过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
背景： 幼儿园是一个充满色彩的地方。我们应用绚丽的色彩去刺激孩子的感官，让孩子用多种感官去感受、认识色彩，进一步激发其兴趣和对美的追求。而美术活动对于年龄较小的小班幼儿来讲，它的游戏性特点则更为突出。基于此，我们抓住幼儿的兴趣点，让幼儿在玩中学，玩中求进步，同时享受到成功的快乐。事件：
我在活动中，首先出示大树，引发幼儿让大树结果子的愿望，为下面用橡皮泥搓团做果子铺垫。我以提问的方式问幼儿：“小朋友们看，这是什么呀？”引导幼儿发现“小班树上没有结果子”。激发要让他结上果子的愿望。孩子们都用渴望的眼神看着我早已准备好的材料，我采用边讲解边示范的方法，能够让幼儿通过视听结合，更好的了解果子的制作过程，明白搓圆的方法。“许老师先来做一个，你们可要看清楚是怎么做？”通过我的提醒，幼儿能够全神贯注的投入到学习中来，演示后，让幼儿用语言来简单的表述制作过程，起到了一个巩固的作用。
接着，就让幼儿自己动手用橡皮泥来搓圆，为大树做果子。以小组为单位，鼓励幼儿搓的圆大小要差不多大，要搓得圆一点。并不时提醒幼儿“让树装满果子”。不一会儿，孩子们都陆陆续续地将果子放在了树上，我把作品摆在了前面，鼓励他们相互介绍自己的作品，体验成功的喜悦。
反思：
幼儿对事物一旦有了兴趣，往往会集中注意，仔细观察事物，感受也就深刻，再加上教师的适当引导，就容易把握事物的特点。孩子们学我的样子，取了一小团橡皮泥，放在泥工板上，用小手在上面来回滚动，在手里搓一搓，搓成果子。大部分幼儿搓成了圆形，个别小朋友则还是近似“椭圆形”、“长条”等，但他们也为橡皮泥的形状有所改变而欢呼、自豪。幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，当有些幼儿无从下手时，教师更多的应给予鼓励，让孩子学会尝试，不怕失败，在一次次的美术活动中成长起来。
