《谈谈对新时代幼儿教师角色的认识》可能是您在寻找幼儿园教师成长论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
自古以来，教师的角色就是“传道、授业、解惑”，教师就是知识的传播者，是影响学生道德的模范，然而随着信息时代的进步，教师的角色也不断的发生了变化。而作为新时代的幼儿教师，我们每天面对的是一群特殊的群体，在实际的工作中，我们扮演着各种不同的角色，从多种角度去呵护幼儿、指导幼儿，帮助幼儿健康成长。下面，我结合自己的工作实际情况谈谈我对幼儿教师角色的认识。一、在生活中，教师是妈妈。
幼儿从充满爱的家庭来到幼儿园的集体生活中，有的不会吃饭，有的不会穿衣，有的害怕陌生的环境……他们离开了妈妈，作为教师就要扮演好妈妈的角色，给予他们无微不至的照顾，让他们感受到妈妈般的爱。当他们想妈妈时，我们就要用双手抱抱他们，给予他们妈妈般的温暖；当他们身体不舒服时，我们要及时的关注他们，照顾他们；在日常生活中，我们还要向妈妈一样教会他们自己吃饭、自己穿衣等生活自理的能力。记得有一次刚来园的小宝，第一次在幼儿园里睡觉，可是怎么也睡不着，哭着喊妈妈。为了不影响别的孩子睡觉，也为了给小宝安慰，我把他抱在怀里，小宝就这样在我的怀里睡着了，就像孩子躺在妈妈的怀里一样。虽然我的胳膊麻了、酸了，看到小宝熟睡的脸庞让我忘记了酸痛……幼儿教师让每个幼儿感受到像妈妈一样的关爱，孩子们就能安心、愉快的在幼儿园中生活和学习。
二、在学习中，教师是支持者、引导者。
幼儿教师不仅要疼爱幼儿，给予他们无微不至的关怀，而且要教育和引导他们。《幼儿园教育指导纲要》中这样要求：“要尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式鞥方面的个体差异，因人施教，努力使每个幼儿都能过的满足和成功。”在众多的角色中，教师最重要的角色还是要教育者，当然21世纪的教育者不是传统的知识传播者，而是幼儿学习活动中的支持者和引导者。教师要敏锐的观察幼儿的兴趣和学习活动中的表现，支持幼儿的想法和学习过程，同时还要及时的进行引导，促进幼儿身心健全发展。比如我经常利用散步的时间，带领孩子去观察大自然的变化，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，让孩子们在自主发现、自由表达的过程中不断成长、进步。并根据幼儿的兴趣，创设问题，引导幼儿去探索和发现，让幼儿在自主学习的过程中获得知识和能力。
三、在游戏中，教师是朋友。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教师不仅要成为一个教育者，而且还要成为学生的朋友，他们一起克服困难，一起感受欢乐和忧愁。”虽然幼儿的年龄很小，但是他们仍是一个个鲜活的个体，具有丰富的内心世界，作为教师，我们就要和他们成为朋友，走进他们的内心，真正的了解幼儿的想法。游戏是幼儿的主要活动，不管是集体活动，还是角色游戏，生活活动，幼儿都离不开游戏。《幼儿园教育指导纲要》中指出“以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。”在日常生活中，我经常利用空余的时间和幼儿一起谈心、游戏，了解他们的想法，对于情绪不稳定的幼儿及时给予关注，帮助他们疏散情绪，愉快的进入学习、生活中。
随着时代的进步，对幼儿教师的要求也不断的提高，我们要扮演好各种角色，努力使每一位幼儿都能身心健康的发展。
