高青县实验幼儿园小六班“我是小小建筑师”建构区活动纪实可能是您在寻找幼儿园区域活动论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
有了前面的经验，孩子们很快就搭了一座结实的桥。在路的拐弯处，浩瑜发现连接的不够好，他在用瓶子交替倒换，几次的试验，最后连接的很好。在老师的提醒下，搭建了上坡路和下坡路。一座结实漂亮的桥出现了。徐老师介入，漂亮的桥有更多的人喜欢，马路又堵了。引导孩子继续搭建立交桥。家硕有意识地搭建上坡路，一开始有的孩子不知道怎么建，老师适当指导，孩子们很快又投入了满满的热情，靖淇搭立交桥的时候，立交桥交接处非常矮，徐老师适当的指导下，靖淇拿了可比克桶支撑。不一会，一座漂亮的适合更多车的立交桥完成了。孩子们开心的在立交桥上开起了车。
一个简单建构区，孩子们用平铺、架高、围堵、连接等基本的搭建技能，在游戏中有一定的分工合作、交流碰撞。孩子们不同智力发展水平会在建构区中表现出不同的游戏水平。简单的造型活动在建构区游戏中能较好的锻炼孩子的手眼协调能力水平，增强对物体的颜色、形状，大小、功能的认识水平、空间认知水平。
在遇到问题时，教师不要直接替孩子解决问题，而是让孩子自己想办法思考，要根据幼儿建构的兴趣、产生的问题和困难，支持、帮助、引导、鼓励他们去建构，其次引导孩子有效“玩”的具体策略鼓励幼儿自己动手，制作游戏材料。教师可通过示范、范例、讲解、练习、语言指示和启发等方法，教幼儿认识各种建造材料的性能及建造的基本性能。让孩子自己欣赏自己的作品，教师要表扬孩子的作品，让孩子产生成就感，以便搭建更好的作品。
（宋亚鲁）
