引导孩子们,教会他们正确的观察方法
发布时间:2019年06月22日 18:36:04  
 | By: 18耿军 ]  我们幼儿园的后花园就是彭园,和她仅仅就是一把锁的距离。每周四是我们孩子们最快乐的日子,门一打开,孩子们如笼中的小鸟,在这一方天地里,自由奔跑、自有跳跃、自由欢唱,在草地上打滚,给大树看诊、捉虫子、捡树叶......

每次森林日活动,都是无预设活动,孩子们自己创设游戏。1.树枝、树叶和泥块在地上拼搭。2.捡拾小野果捣碎,在盘子里制作各种“颜料”用来画画、染纸。3.携带着自己能用到的工具,写生、放大镜观察虫子......

有一次,孩子们因为作品和实物的差距出现争吵,作为观察者的我,及时用手机拍下了孩子们的动作、语言、作品,在集体反馈环节,请孩子们自己发现问题所在(闪亮儿童网www.smtxjs.com)
,以及如何解决这样的矛盾?原因如下:1.有些孩子认为同伴的作品和实际上看到的花不一样,同伴画的太大。2.有些作品和实物具体的方位不一样。3.同伴的作品都是小小的,等等......

根据以上孩子们提出的问题,我们进行了一个小实验,请一位小朋友拿着花盆站在近处,接着再站在远处,请幼儿自己把自己的发现分享给同伴,主要分享两个方面:小朋友的两个站位有什么变化?方位有哪些变化?

“近大远小”的道理对于孩子们来说是有些难度的,因此我借此机会,积极地引导孩子们,教会他们正确的观察方法。

1. 按顺序观察:从上至下、从大至小、从主至次、从近至远。集体教学:春天的花(写生),先观察花的整体,接着观察叶子的形状,最后观察茎的生长状态。

2. 对比观察。集体教学:画娃娃,出示教具:两个各方面都不同的娃娃,请幼儿观察区别,孩子们的回答让我很惊喜,一高一矮、一胖一瘦、眼睛一大一小、衣服一红一白,在讨论中孩子们学会了对比观察。

在此基础上,为了加深幼儿对观察法的运用,我又加入了一些小游戏,比如:蒙上眼睛用手摸,看谁猜的又对又快。让孩子们把所学的观察法用到每一处,如:1.在盲摸人时,可以先从从上往下摸,以判断高矮,在用对比的方法,摸一摸自己与同伴,以判断胖瘦,等等。2.再摸物体时,知道按照从左至右的顺序,以判断是何物。

同时,我又生成了一节美术课《哪个是我爸爸》,在课前谈话中,我了解到部分孩子们的家中都有饲养小猫咪,因此我从孩子们的兴趣点入手,准备了各种各样猫咪头部的照片,在一体机上分享给幼儿,孩子们积极的参与其中,并展开了激烈的讨论,于是我点出了本节课的重点,请帮猫宝宝找爸爸,从而引发幼儿对本节课的观察和练习。

当孩子们学会了观察,你就会立即发现,他们的小眼神里充满着自信,充满着骄傲,我也为孩子们感到开心,在以后的工作中,我要更加大胆地放手,让孩子们自己去发现,自己去探索。
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