《如何培养幼儿的分享意识》可能是您在寻找幼儿园素质教育论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
作者: 嘉定菊园幼儿园 孙佳 每天早晨自由活动时间,孩子们都会拿着自己的玩具或自己玩,或和小朋友一起交换着玩,但是我总是会看到有几个孩子为了争抢同一玩具而闹的不可开交。尤其是班级的男孩子,不肯相让。班级里的大多数孩子都是独身子女,受到家人的百般宠爱,在家里,要什么给什么。因此养成了以自我为中心的不良习惯,如何培养幼儿的分享意识成了我最近关注的问题。
首先,我利用故事让幼儿了解分享带来的快乐。幼儿常常是通过观察和模仿来学习的。因此,文学作品中的适当的形象最有利于幼儿分享认知的培养。故事《金色的房子》中的小姑娘因为自私而失去了朋友变得孤独,当她与小动物们共享她的漂亮得金色房子时,她又得到了朋友。这个形象好象就是幼儿身边的同伴或者说就是幼儿自己,所以大家十分喜欢她。在午睡前,我让幼儿集体观看了这一故事,并在故事欣赏之后,我与幼儿进行了探讨,旨在让幼儿体验故事中主人公通过分享得到了快乐,让幼儿在自己的生活中也能够通过分享体验到快乐。
其次,家园互动,充分发挥家长资源。家长是孩子的第一任教师,平时家长的一言一行都影响着孩子。家长在家不应过份溺爱孩子,不要让孩子养成要什么就得到什么的不良习惯。只有家园共同配合,教育目标才能正真实现。
最后,我认为作为老师,我们还是应尽量多给幼儿创造自由交往的机会,例如,利用角色游戏时间,鼓励个别幼儿参与集体活动,启发他们互相交流、磋商、协调,引导他们把自己的书和玩具拿出来与小朋友一起玩一起看。在看看、玩玩的过程中,教师适当培养孩子进行合作。让幼儿充分感受到与人交往的乐趣。
幼儿的分享意识的养成并非一朝一夕所能达到,我们要将这种品质教育融入幼儿的一日生活中,逐步培养幼儿的分享意识,让我们的孩子健康、快乐地成长。