引导孩子将简单、混乱的游戏发展成高水平、成熟的游戏
发布时间:2017年11月04日 14:41:50  
一、我喜欢的一段话:游戏有利于培养儿童的灵活性和创造性,抑制游戏会产生可怕的结果,这不仅关系儿童的未来,也关系到我们国家的未来,如果一个人的创造性在童年时受到抑制,他将不能实现自己的潜质。一个优秀的教师应该知道游戏既是娱乐也是学习,娱乐和学习是密不可分的,如果教师能够很好的利用这种对学习的自然的热爱,将会成为更有效的教师。
二、我的分析:目前幼儿园班级中存在的游戏状态
当前幼儿园正在开展课程游戏化的活动,我在此基础上,再结合本书中的一些理念,认为幼儿园目前存在以下三种水平的游戏。
1、混乱失控的游戏
表现:孩子的声音很大,音调很高;肢体接触很多,有时孩子的行为处于危险的冒险的行为的边缘;孩子不可控制的大笑和极端的傻笑;争议较多,经常导致身体伤害和情感伤害。
2、简单重复的游戏
表现:包含重复行为,参与度不高,缺乏想象,没有任何创造性的加工。
原因:缺乏内容丰富的游戏经验和试图模仿自己拥有的媒体经验,不远顺应新的信息和想法,停滞在空洞的尚未完成的游戏水平上。
3、有目的、复杂的、能够让儿童聚精会神的游戏
表现:无论是15分钟还是1个小时,孩子都能高度参与到游戏中;孩子相互分配角色并且在游戏中扮演角色;即使存在异议,孩子也会通过协商和妥协解决争议,过程时间短容易达成一致;会邀请教师观看他们的游戏,批准他们的做法和提供反馈意见,然后孩子继续自己的游戏;使用材料的方式富有创意。
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