《艺术小学参加培训听课后感》可能是您在寻找小学教师专业成长发展过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
5月10日，到艺术小学参加培训，一连听了6节课,中间除了吃饭外几乎没有休息时间,一天下来是腰酸背痛，以前幼稚地认为这词是老年人的专利，没想到现在自己也得提前利用了。言规正传，虽然听得累了点，但其实对于每节课我都是有所期待的，因为上课的全是和我一起参加培训的同伴们，有3位还是同窗。上午的3节语文课，第一节是徐烨老师的《黄继光》，第二节是宋春燕老师的《绿》，第三节是宋燕老师的《火烧云》。由于自己上的是 数 学，要 评 语 文 课真的有点困难，所以就略扯一二吧。三堂课下来，听得最有味道的是徐老师的《黄继光》。当然，这与第一堂课听课状态较好，还有对文章的喜好都有关系，但我想，最重要的还是徐老师上课的激情深深地震撼了我。徐老师上课非常投入，无论是语言还是肢体动作都表明她已完全进入到了课文所设的情境中，有了老师的投入，才会有学生的投入，才能碰撞出情感的火花，思维的火花。整堂课中还有一个细节也给我留下了很深印象，就是在讲到“黄继光睁开了眼睛……没有一件武器”这一句话时，徐老师问：当时他会怎样想呢？有一个学生站起来说：牺牲那么多人还不如牺牲他自己一个人，这样比较合算。虽然学生的意思并没错，但是，这个“合算”在这里总显得有点刺耳，使得文章的韵味也大变，本该沉重的氛围传出下面几位同学的笑声。这时，徐老师不慌不忙，语重心长地反问道：这难道仅仅是因为合算吗？！牺牲生命和合算能这么轻易地进行等价交换吗？！“不能！”在老师巧妙地引导下孩子们重新回到了课文地情境中。其他另两位老师在上课投入这方面稍逊徐老师一筹，不过，总的来说，我觉得三位老师上得都很不错，就像沈老师点评的：在这几位老师的身上几乎看不到新老师的影子，取而代之的是她们的老练。
下午又连续听了3节英语课，第一节是沈丽君老师的《At the zoo》，第二节是居易老师四年级Unit 6中的《Read and write》，第三节是柯君妹老师的《How much is it》。三位老师正好选了英语教学中三块不同的内容：单词、读写练习和对话训练，向我们全面展示了英语丰富的教学过程。虽然所选内容不同，但是三位老师在教学过程中都与学生一起读，一起唱，一起蹦蹦跳跳，感觉很投入也很融洽。学生学得开心，听课老师也开心——正如姜老师所说，即使是下午，而且已听了一上午的课，但我们一点倦意也没有。不过，由于连听3堂，而每堂课的warm up都是“Introduce yourself”、“Let’s sing or Let’s chant”，少了点新意，可话又说回来，这也的确很难再设计出别的warm up，当然这和连听3堂英语课也大有关系。三位老师的功底都很不错，口语也很标准流畅，特别是最后一位柯老师，清脆悦耳的声音加上一口流利的英语，就这样听也是一种享受。
如果要说新老师在上课过程中存在的一些问题，那么我想主要还是有这么几点：一是新老师上课时关注的面不是很广，比如叫学生回答问题时容易忽视部分学生，挫伤他们的积极性；二是有时还是会不自觉得重复学生的话；三是忽视了一些细节，比如居老师在上的时候，教学生“cat”，连续读五次后，居老师就引导学生说“five cat”,而实际上应该是“five cats”。当然，其它问题肯定还有很多，只是自己也是一名新老师，就像人往往容易忽视自己的缺点一样，所以暂时也很难再发现什么，只有经过日后地磨练，才能日益成熟，不断地完善自我。
