《《微课:课堂新革命》读书体会》可能是您在寻找小学教师读书笔记读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
信息化时代对教育的影响是不可逆转的,每个老师在信息化时代的当下,其必然会成为一个信息化的门徒。而的课堂教学的方式上,微课就成为了一个信息化与课堂教学结合的一个支点,使每个老师都可能成为或必须成为教学信息化的推动都和实施者。基于微课教学的教学模式,如今无论是学生的学习方式,还是教师的教学方式,都可堪称计算机技术和教学理论的完美结合,如此能够风靡全球,是对传统教学的一次革新。然而每一次改革或变革都会有质疑声,也会有推动者,身为代表先进知识的老师,我们应该批判性地教授新事物,将新的教学理论和教学方法,结合自身的教学特色,创造性地开发新的教育教学方式,以企真正能提高课堂教学效率。新技术必将带来观念的更新,但是不是新技术和新理论就一定能适用于所有的学生和所有的课堂呢?我认为一线教师可以从以下几点进行尝试和思考:第一,综合分析。基于学科特点、学生认知能力和家庭背景等一系列因素的考量,选择地或者创造性地使用微课教学模式进行教学。针对知识难易程度进行设计微课程,对于较为复杂的知识点也可以通过制作微课,对知识点的更深理解。第二,分析学情,弄清楚这种方式是否加重了学生学习负担,是否与新课改背道而驰了。试想,每门课每天都需要学生完成15分钟左右的微课视频学习,一天6节课,加上一定量的学习巩固和反复观看,即使把所有的练习都拿到课堂上进行,那么学生也要在课余付出3~4个小时的学习,如此下来,学生的学习可能也就是疲于应付了,不能一窝哄地都上翻转课堂的课程学习,与传统教学的有机结合,才能算真正提高教学效率。
微课的价值所在在哪里呢?我认为:
1,能促进学生的有效预习。通过微课,在学生预先了解知识内容和知识的重难点,可以让学生更有针对性的听课,可有效提高听课的质量。
2,帮助学生巩固知识。在课堂上有时会听错或没有听清楚,微课就可以重复播放,重新新获得学习的机会。
3,激发学习热情。微课内容易懂、易记,接受起来不会感到繁难,同时还配有图画、音乐,,易调动学生的兴趣和注意力,最终使学生在获得成功的体验中增强自信,享受成功的喜悦。
4,促进老师的再学习。微课使用方便,老师利用电脑、手机可以随时地进行学习,且可操作性强,学习之后马上可以应用到自己的教学实践之中。其开发的过程就是一个研究的过程,可以在实践中提高自己的动手能力。