《读书心得：养成爱读书的习惯，让孩子终身受益》可能是您在寻找小学教师读书笔记读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
| By: 18王秀敏 ]前段时间，我反复拜读了著名青少年教育专家孙云晓、赵霞的《自主学习决定成功》一书，在书的空白处密密麻麻地记下了自己在多方面的感受，下面我就“养成爱读书的习惯，让孩子终身受益”这一篇章，谈谈自己的几点感受。一、激发学生读书的兴趣
孙云晓在《自主学习决定成功》一书中指出：“读书，孩子成长的发动机。”激发起孩子的读书兴趣，等于在孩子心理装上了一部成长的发动机。有了动力之源，父母和老师就不必担心孩子失去前进的力量。但是，像其它任何兴趣一样，爱读书的兴趣并不是天生的，是需要后天培养的。所以，作为语文教育工作者在平时的教学中应该把培养学生的读书兴趣放在重要的位置。
鉴于此，在推荐学生读《草房子》时，我经过充分的准备，先上了一节导读课。课堂上，先利用图文结合的课件带领学生欣赏并“走进”草房子。再指导学生看封面，了解作者。然后读内容提要和目录。最后引导学生阅读精彩片段，并相机告诉学生书中精彩的故事还有很多，请你们翻开《草房子》好好地读读吧。以此激起学生强烈的读书欲望。
二、给学生留下读书的时间
孙云晓在《自主学习决定成功》一书中写到:“阅读是一切学习的基础。帮助孩子从小养成爱读书的习惯，这是让孩子能够受益终身的财富，也是家长所能给予孩子的最珍贵的礼物。”可是农村大部分的孩子是留守儿童，跟着不识字的爷爷、奶奶生活；有些孩子的爸爸妈妈虽然至少有一方在家，但文化程度也不高，对孩子的学习也不够重视。所以这个“最珍贵的礼物”只能由老师给予孩子了。
如果我们教育工作者在平时的教学中把学生当作做作业的机器，小山似的作业压得学生喘不过气来。即使学生有再强烈的读书欲望，也难以进行课外阅读，这样只盯住课本不放，所得就非常有限。所以，在平时的教学中教育工作者应该坚决避免布置那些简单重复，毫无意义的作业。以便给学生留下阅读的时间，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。还要让学生少做题，多读书。这样才能让孩子读出灵性来，读出悟性来 。
为了帮助学生逐渐养成读书的习惯，为孩子打开阅读之门，激发学生自主阅读的兴趣，开拓学生的视野，提高学生的听说读写能力，在教学中我尽量多给学生留下一些读书的时间。比如星期二午饭后的看班时间，我把它安排为我们师生一起阅读课外书籍，享受读书乐趣的美好时光。我向学生布置的家庭作业，抄抄写写一类的重复性的作业能少一遍就少一遍，但看课外书，每天不仅规定看一定的页数，还要求每周至少写两篇读书笔记。让书成为学生的良师益友，陪伴孩子健康成长。
三、指导学生“会读书、读好书”
孙云晓在《自主学习决定成功》一书中强调了不仅要让孩子爱读书，更要让孩子会读书、读好书。确实学生只有掌握了一定的读书方法和选择合适的读物的本领，才能取得最佳的读书效果。
因此，作为语文教育工作者首先要在平时的阅读书中 不断地向学生渗透读书的方法，如：一要求学生“不动笔墨不读书”，边读边想边做记号。记号实际上是思维的痕迹。遇到不认识的字要查字典，为其加上拼音，写上注释。凡不理解地方做个问号，认为精彩处、重要处，画上波浪线，等等。二要求学生做读书笔记，主要是记录好词好句及所感，并及时地批改、评议。三指导学生把精读和略读结合起来，帮助学生用有限的时间获取更多的知识，更多的信息等。
其次要指导学生在浩如烟海的书籍中， 取其精华，去其糟粕，选择适合小学生的读物。我们应该指导学生选择 哪些方面的读物呢? 可以向学生推荐 优秀的文学作品、名人传记、科普类的书等。这些书可以帮助学生丰富体验，明辨是非，陶冶性情，启迪智慧……对孩子来说， 书不只是知识的来源，它更是玩伴和朋友。一书在手，孩子便不再孤独，闲暇时不再彷徨，不再沉迷电子垃圾，孩子的心灵借着书本得以舒展，从而获得极大的益处。
