换位思考、摆正心态

栏目:小学教师教学反思
时间:2019-10-20 18:32:22

《换位思考、摆正心态》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

教学质量是教师发展的根本,我牢牢地记住了这句话。因此,在对待学生的时候,我通常是严格要求,尤其是面对一些后进生时,我常常容易失去耐心,苛求责备。表面上我似乎是为了孩子,但细细想来,我从根本上还是为了自己的发展,为了我的教学质量。当学生上课违反纪律的时候,我会提高嗓门,用一种刺耳的声音去逼迫他们听讲,却全然不顾他们是否听得懂,我的课堂节奏是否掌控不佳;当他们拖欠作业或是作业质量差时,我也是责备他们不抓紧时间,上课不认真听讲,一顿劈头盖脸地责怪,但我却很少考虑,自己的讲评方法是否有问题。例如为了今天的调研,我和同年级组的老师们研讨了好几天的课,制作课件到很晚,但是今天上课下来效果并不好,学生似乎不能消化理解。于是我就将一肚子委屈化作愤怒撒在他们身上,责怪他们上课小动作太多,讲话声音也不断。但是,后来想了想,自己并没有从他们的角度考虑过问题,我根本还不清楚他们现在的层次和基础,只是一味理想化地去设计这节课,以我为主。现在在想一想,如果我回到三年级,或许也和他们当中的大多数一样,上课听不懂又不敢说,偶尔开开小差,和同桌讲讲话。因此,对学生是要抓,但不要急功近利,将自己的想法强加给他们,不管他们能否接受,而是多想想、多思考、多了解情况,少一些抱怨与愤怒,多一份理解与帮助!
推荐小学教师教学反思
  • 期待成长的心看孩子孩子就会成长
    期待成长的心看孩子孩子就会成长

    这两天来了很多杂志,《我们爱科学》、《少年文摘》,暑假里的两期加上9月份的,堆得高高的。爱看书的同学不停地问:什么时候发下来呀?下午第一节课,两个图书管理员忙开了,杂志种类多、数量大,还要保证不出错,让同学满意,小朱和小张马不停蹄,发了半个小时才算完成任务,天气很热,发杂志的时候,小张因为体态丰腴一些,就不停地擦汗,这边没有擦完,那边汗珠就滑落下来,可是他却很负责任、兢兢业业。杂志发完了,我走到小张的

    05-18
  • 把她读书的热望挑起来
    把她读书的热望挑起来

    我的一个学生,不爱读书,其中一个原因是家长不爱读,而且家长和孩子都生活在自己的幸福生活中,不太愿意接受外界的影响。三年级的时候,第一次家长会就培训家长,让家长懂得读书的重要性,然后是系列读书活动、读书反馈等。很多孩子在一次次活动中走上了读书之路,成了小小读书人。她呢,依然故我,依然在别人读书入迷的时候百无聊赖。 ? 家长很老实,很想让孩子好,但是固执程度令人不可想象,对于老师的布置,采取不反对、不支持、

    05-21
  • 老师的快乐常常来自于孩子们
    老师的快乐常常来自于孩子们

    加雄曾是我教过来自农村的一位孩子,性情较为活跃,善于表现,平日里在课堂上总喜欢露两下,可这段时间在学习除法的笔算时他沉默了,有时会傻傻地笑,又带着几分胆怯,一次在批改作业时,才发现他的错误率太高,开始还以为他粗心大意,第二天出操时,我悄悄地跟他说:加雄,你的作业怎么了,错得那么多,不用心做呀?下次不可以这样子了。他只是笑而不答,上课过程中,我比较注意观察他的神态,在互动间,他看黑板的眼神告诉我,他是

    06-02
  • 让艺术绽放青春之花
    让艺术绽放青春之花

    那日,那处,上演着浓浓青春。 天上白云倒不似平时一样暗淡平滑,反而透露着临近夏日的生动、立体,在湛蓝的天空色调下显得格外让人喜爱。地上一个个意气风发的班级在唱着属于自己的歌,他们的脸上洋溢着笑容,尽情地抒发自己的爱国热情、理想志向以及昂扬的气魄。坐在台下的,我此刻心里触动,许多记得那次政治课政治老师与我们交谈中说真的很好,仔细想一想,一个班齐心协力地去做一件事,去寻找自己时代积极向上的歌去演唱,这是青

    06-02
  • 一年级自主评价分析
    一年级自主评价分析

    郑州市二七区大学路小学 赵延芳,一年级的自主评价圆满结束,但它在我的脑海里并没有结束,而是刚刚开始。在这次自主评价中,反应出我们教学上的很多问题,这些让我不断的反思,这些反思会指引我今后的教学,所以说,这是刚刚开始。 在这次评价中,我们设计了两关。一个是奇妙规律屋,一个是创意加油站。 在这次评价中,反应出我们学生存在的问题,因而折射出老师在教学中存在的问题。 1、孩子是在死学习,应变能力差 在奇妙规律屋这一

    06-19
  • 当老师,真的很有意义
    当老师,真的很有意义

    今天是和学生相聚的最后一次,上午拿毕业证,看着他们排着整齐的队伍,心里有许多不舍,更多的是欣慰。回到教室,大家互相写留言,安静、认真、诚恳,我忙着把写的44封信发给他们,又给他们拷贝自三年级以来拍摄的400多张照片。 中午放学的时候,看着他们的笑脸,心里明白集体的整队是最后一次了,看看这个孩子,很喜欢;看看那个孩子,有些不放心喜欢也罢,不放心也罢,他们的小学生涯就此结束,就像小鸟一样要翱翔到更广阔的天空,我

    08-11
  • 充分地相信学生,给他们空间和时间
    充分地相信学生,给他们空间和时间

    上节课下课时给学生留了一个课后小实验:利用矿泉水瓶,你可以完成那些实验?自己在课后也认真地思考、分析、做了一些实验。到了上课的时候,没想到学生比我准备地还要充分、比我想象中还要好,在展示的过程中不乏新意、创造,更让我没有想到的是,学生的不少灵感、创造来源于生活中的电视、报刊。 学生展示: 学生1:我可以用矿泉水瓶演示力可以使物体发生形变; 学生2:可以利用矿泉水瓶演示惯性; 学生3:可以利用矿泉水瓶探究液体压

    08-26
  • “难缠”的孩子啊,真的要慢慢改变
    “难缠”的孩子啊,真的要慢慢改变

    接班之前,就有同事告诫我:你们班有一个孩子,非常难缠,是一块难啃的骨头,而后同年级的老师也把小M同学隆重推荐给我,伴随的表情皆是叹气、摇头、咂嘴。可见这位小朋友是如何难缠,如何难以转变。 接了班,领教了他的难缠,甚至是缠不清!冲动霸道,野蛮无礼,和老师瞪眼睛,和同学打架,大声狡辩,甚至争吵,谁也不怕!一切以自我为中心,个子大脾气大拳头大,一点就着,一引就爆。如果吃亏了,必须拳头解决问题,必须十倍奉还(他

    09-15