《做一个有思想的学生》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天布置了一篇日记《无所事事的人》，写的是谁呢？是班里部分学生。早自习，走进教室，有的学生在读书，而这几个无所事事的人在发呆。
中午，走进教室，这几个无所事事的人在玩画片儿，我请他们上位子，没想到他们继续发呆，不知道自己做什么，显得很无聊的样子。
下午第一节社会课，社会老师让同学们自己安排时间，大多数学生都有事做，这些学生又开始无所事事起来。
下午练操，有几个不练操的学生在教室里这儿晃晃，那儿逛逛，百无聊赖。
放学了，我请学生把每日要带的课外书拿出来，我发现学生们拿的书大多没有品位，有的书不能称之为书（就是漫画），有的根本就没有带，傻乎乎地站了起来，感觉很没有头脑。书包是空的，所以脑袋里也缺乏思想。
我对学生说：“要抓紧一切时间，如饥似渴地读书，把自己的时间用在读书上。”
从三年级就开始培养学生读书，但是，读书的氛围还是没有达到我的理想，肖川说：一个读书的民族一定是一个智慧的民族，一个充满生机与活力的民族，一个必定有着光明前途的民族。过去我们讲：一个人的心灵，高尚的东西不去占领，低下的东西就会趁虚而入。一个不读书的民族，是不会具有智慧和力量的，也不会具有崇高。看看我们国家的读书现状，以色列每年人均读书是55本，俄罗斯是50本，美国是 44本，而我们只有4本，这个数字令人堪忧，如果还停留在不读书不学习的状态，我们的孩子永远不会有思想，不会有智慧。
我需要做的事情：
1、 定期检查，让学生书包里的课外书常换常新。
2、 提倡学生利用“边角料”时间读书。
3、 画读书表格，让学生自我监督。
4、 继续“同读一本书”活动。
5、 读“珍惜时间”小故事。
6、 读“名人读书故事”。
