《影子老师入校前的准备工作》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
影子老师就是在普通学校辅助特殊儿童融入课堂教学，适应学校生活，取得自身成长所扮演的角色。三个共识： 1、每个孩子都是特殊的
2、只有当残疾与环境冲突时，才构成障碍
3、平等教育机会是每个学生应有的基本权利
第一：特殊儿童零拒绝听起来很平等，但实际实施过程中很难，因为目前普通小学要求教学升学率，要求年级分数评比，以学生成绩排名评优得绩效。
第二：适合的教育才是最好的。不论孩子处于那种水平，找到适合孩子能力发展水平的学校，为此作出努力，让孩子在享受校园生活的同时，掌握基本生存技能，这才是最重要的。
第三：换位思考。所处身份不同，角度不同，见底不同，在做巡回指导老师时候，我们做过一项调查，有80%的老师赞同ASD随班就读，那剩余的比例可以想象下。学校在管理里中面对着家长们监督，教育局检查，家长们一不如意就会投诉，校长就会被批评，我们作为老师的就是受气包，互相理解，各自安好。
第四：放平心态。期待遇到一个有爱心、耐心、专业的校长，欣赏ASD孩子的闪光点，为他们创造机会展示自我。（曾在一个随班就读学生的校长专门为他开了个人演奏会。赞极了）期待我们在特教路上越走越远。
