《千万不能低估孩子们的观察力》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
我每节课都会在课前几分钟提前进了教室，想要看看还有哪些孩子记得做数学的课前准备。不出我的所料，大部分孩子已经在外面走廊上开心地玩耍，但是一看教室的书桌上面却还是语文书。庆幸的是，数了数还有9个孩子还是记得把数学课的课前准备做好了才出去玩的。于是，这节课，再次从数学课的课前准备开始做起。“看一看，哪位同学能够不发出声响并且很快将数学课前准备做好？”“做好的请用坐姿告诉我”“李老师最喜欢用坐姿告诉李老师任务完成的孩子了”一节课就这样拉开了序幕。
本节课主要讲授了第一单元第一课时“数一数”的相关内容。出示主题图，先让学生自己仔细观察：看看图中就有什么？然后引导着学生有序地数一数，并且知道数字1不仅可以表示一面国旗，还可以表示一位老师......“用数字10可以表示什么呢？”一位同学说到：“10可以表示10个女的”我接着问了下：“你是怎么数出来的？”这幅图里面有9个女同学，还有一位女老师，所以是10个。可见这位孩子的观察非常仔细，趁机引导孩子们一位老师可以用数字1来表示；那九位学生就可以用数字9来表示。还有的观察仔细的孩子还观察到了红旗上面的五角星可以用数字5来表示......
本节课的课堂教学之中，孩子们的参与度异常高涨，都能够仔细认真地观察，并且还都能够有自己的想法和思考。可见，孩子们都是有自己的想法和自己的思想，也是拥有某些学习优点的，有时也需要我们教师们区别对待，不可过低地低估孩子们，而要充分的认识了解孩子们的特点，学着传授给孩子们适合他们自己的知识。
通过本节课的教学，使我认识到了：千万不能低估孩子们的观察力，多站在他们的角度想一想，多听一听他们的想法，也许你会发现孩子眼中的世界是多么的美好。愿一直能快乐地和孩子们一起畅游在数学知识的海洋中。
