《班主任应成为学生的人生导师》可能是您在寻找小学教师经验论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
《中小学班主任工作规定》：班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。”“班主任须全面了解班级内每一名学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。”可见，作为班主任，不但要做好班级的日常管理工作，更要做深入、细致的学生思想工作，努力成为学生的人生导师。具体可以从以下三方面入手：
一、做一盏“航标灯”
学生和家长都非常关心成绩，很多班主任也把主要精力放在学生的成绩上，评判学生的好坏也都以成绩为主。如果***学生成绩下降了，班主任会找学生谈话，强调说你最近学习不认真，成绩下降了，以后要认真点。至于学生成绩怎么会下降，学生心理到底有什么想法，班主任关心的不多。因此，这样的谈话往往效果不会太理想。所以，根据我多年班主任的经历，认为对于学生成绩下降的正确做法应该先详细了解学生近期情况，包括家庭情况、个人身体情况和学习接受情况等，在此基础上再做出针对性的引导，把工作真正做到家，真正与学生交心，告诉他遇到事情该怎么做，这样才能培养学生树立正确的人生观，激发学生学习的积极性，让学生沿着正确的方向前进。这样班主任也才能真正成为了学生学习、成长的航标灯。
二、当一座“连心桥”
通常，对于好学生，班主任会偏爱些，学习好的学生就算犯了一些小错误，班主任老师也不会深究。学习不好，就会被老师不分青红皂白地训一顿。为此，很多学生抱怨班主任的处事不公。其实，这是不对的，《中小学班主任工作规定》明确规定“须全面了解班级内每一名学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。”因此，作为班主任，应该关心爱护全体学生，平等对待每一名学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。我还经常与任课教师、家长、社区联系，形成教育合力，为培养好学生起到桥梁作用。
三、做一个“经营者”
企业需要经营才能正常运作并不断盈利，班级同样需要经营，才能有凝聚力。作为班主任，要经营好班集体，必须认真做好班主任的各项工作，比如：要认真制定班级工作的学期计划、月计划、周计划，制定班级管理的各项制度，加强学生行为习惯的培养和班干部队伍的培养，组织开展丰富多彩的活动，及时做好周、月和学期工作总结，尤其是要善于发现每个学生身上的闪光点，引导学生发扬优点，克服缺点，只有这样，才能让每个学生都能积极向上，都能传播正能量，才能营造良好的班风、学风，让学生在潜移默化的班级氛围中得到熏陶。正所谓“近朱者赤，近墨者黑。”
