《在教育中诗意栖居的尤老师》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
徐小维 ] 尤老师和我是同行,并且是我女儿的语文老师。别人都称尤老师为“尤大师”,这个响亮的称呼是对一名普通教师最高的赞誉。尤老师40出头,用他的话说,在他的教育生涯经历几番波折,公办、民办,又回公办;农村、县城、农村,再回县城。几番折腾,正是尤老师不甘平庸,始终保持着青春般的教育热情的具体体现。尤老师乐观自信、认真负责,教学热情激情四射,孩子们都喜爱听尤老师的课。
尤老师注重引导学生写作。一篇课文他敢让学生去修改,删除多余的“我”、“我们”等词,保证意思不变,力求语言简洁。让学生修改教科书,这种做法可谓大胆。在课堂教学中他总能因势利导,教给学生写作技巧。为了提高写作水平,激发写作兴趣,他总是怪招百出。经常在班级举行限时作文比赛,指定题目,限制时间,模拟考试情境,进行写作、评比,分出一、二、三等奖,获奖学生拍照留影,获奖作文编成文档,分享在班级群中。还要求学生每周写一篇循环日记。全班分成若干组,每组一个日记本,周一直到周日每天都有学生写日记,每个学生写完,最后都写下同一句话“期待某某的作文更精彩”,后一位学生再批改前一位的日记,然后再接着写。老师每天收缴习作,阅读、再批改、选出优秀作品,编成文档,排版整理,刊登在班级的小海螺报上,免费发给学生,供大家阅读欣赏。就这样循环往复,大大激发孩子们的写作热情。
尤老师提倡学生广泛阅读。尤老师经常建议家长为孩子买各种书籍。有考试必读的书籍《城南旧事》,《草房子》等,有课外推荐选读的书籍《我能跳过水洼》、《风与树的歌》等;有连环画《平凡的世界》、《儒林外史》等;还有新教材沪教版的语文书。一个学期下来,尤老师向孩子推荐阅读各种书籍,孩子们涉猎了古今中外不同领域知识,开阔了眼界。尤老师不仅让学生购买,还带领学生在课堂共同阅读、讲解、摘抄。让买课外书,家长还能理解,但是却让买沪教版的语文书,家长内心多少不能接受。人教版的还够教的吗,干嘛多此一举去买沪教版的,得花多少钱?就连我也一时也难以理解。等书买来以后,比较两个版本的语文书,无论是文章的选择还是课后问题的设置,沪教版都更胜一筹。文章内容意蕴丰富、问题合理恰当、训练形式多样。尤老师不愧是尤大师,熟悉不同版本的语文教材。只要是有利于孩子阅读,即使不被个别家长认同,尤老师也要弱弱的在群里发出信息“向支持孩子阅读的家长推荐”。
尤老师还经常带领学生认识自然。尤老师经常利用课间组织学生认识学校里不同的花草树木。红叶石楠、鹅掌藤、苏铁、小叶女贞等植物,孩子经常兴高采烈地告诉我它们的枝叶特征以及名称。不时地向我炫耀说;“这是尤老师带我们在学校里认识的!”多谢尤老师的爱心,让孩子认识课本以外的知识,既开阔了孩子的眼界,又丰富了孩子的生活。
尤老师大胆创新,对待教育充满热情,让我们这些墨守成规、因循守旧、倦怠职业的老师实在是汗颜!从孩子的作业中,从班级群中,从与孩子的交谈中,短短的一学期,我认识了尤老师。 只要永葆一颗热爱教育的赤子之心,一定可以像尤老师一样具有诗人的激情栖居在教育事业上。