《新入职教师研训开班第一课》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
9月21日我们迎来了金水区2019年新入职教师过程性研训的开班仪式,仪式之后,连珂主任为我们做了精彩的报告，使我们受益颇深。报告主要包括四个方面：合理的课堂结构、推动课堂发展的情景设计促进成长的小组合作、有效的课堂管理。关于合理的课堂结构，主要包括目标结构、内容结构、社会结构、过程结构、行为结构、空间结构六个方面。在小学阶段课堂结构主要包括引入，知识教学，操作反馈，课堂结束四个阶段。在引入环节，我们可以利用情景，问题等方式吸引学生，再通过探究，小组，思考等方式来传授知识，通过练习，实践等形式让学生进行反馈，了解学生是否掌握了本节内容，最后通过反思总结结束本节课程。在每节课中都要有完整的课堂结构，这样才达到每节课设定的学习目标。同时课堂结构也要依据教学目标，考虑到教学内容和学生的实际情况。
在教学过程中，情境设计主要是为了激发学生的学习兴趣，同时活跃课堂气氛，有利于学生们放松心境，通过情景引起学生的思考，从而更好地开始本节课。创作情景要遵循真、有趣、新、情感、实际、联系、体现学科特点、度等几个原则，注意结合学生，生活实际，同时要与本学科内容相结合，避免假大空，流于形式化。在进行小组合作时，我们可以采取不同的座位模式，但是要保证所有学生都能够面向老师，在合作过程中要兼顾到每个学生，每个小组。进行课堂管理时应该注意惩罚是教育的必要手段，但是是下策，不要轻易对学生进行惩罚，不能侮辱、体罚学生，不要布置额外的作业。
本次培训对于我以后的教学工作有很大的帮助，希望在以后的工作中可以将本次体会应用于实际，不断学习，不断进步。
