《做“思想型”教师——听论文撰写讲座有感》可能是您在寻找小学教师心得体会过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
法国诗人哲学家帕斯卡尔说过这样一句话:人是一根思想的芦苇。一个育人者,同样也应是一个思想者。3月2日,我有幸聆听了星河小学钟桂芳副校长做的有关论文撰写的专题讲座,收获颇丰。讲座中,钟校长结合自己丰厚的工作阅历和教海探航的实践经验,用朴实的语言,将自己的教学论文写作经验悉数相传。结合钟校长的讲座内容,我陷入沉思:如何做一名“思想型”的教师呢?一、乐于读书
朱永新教授在《我的教育理想》一书中说:“系统地接受教育理念熏陶是非常重要的。”他提议我们的教育工作者都来系统地读一些教育名著,哪怕是二十本,这二十本不读,不能做教师。他说:“没有源头,走不了多远。”是的,先进的教育教学理念从何而来呢? 我想:教师只有通过阅读提高文化底蕴,才能厚积而薄发;通过阅读才能和更多的高尚人物对话,把更多的“拿来”,内化为自身的一部分;通过阅读走进学生的内心世界,才能博得学生的喜爱,也只有这样才不会被未来的学生抛在后面,才不会被未来的学生当成不合时宜的“老古董”。
二、勇于探索
教育是一个不断实践着、探索着、生成着的过程。教育呼唤有深厚文化底蕴的教师,更期盼有着探索精神的教师。探索意味着创新,意味着历险,意味着比别人领先一步。教师只有进行自己的教学实践探索,才会写出好的文章。论文写作的一般过程是:做,思考,写;再思考,再写。做是论文写作的基础,没有扎扎实实地做,思考就成了无米之炊;思考是论文写作的关键,尤其是要学会深入思考,思考不深入,思路就不会清晰,论文必定写得不透;写是思考的语言形式,恰当、准确的语言表达能将思考展示得淋漓尽致,论文自然会高出一筹。我想:探索着的老师是勇敢的老师,是美丽的老师,是幸福的老师。
三、勤于笔耕
现代教师不仅是文明火炬的传递者,同样也是一个思想者。只有当教师思想的枝头花团锦簇时,才会有学生精神的累累硕果。而思考最好的方式就是写作。教师的反思固然可以不动笔,但是不形成文字的思考往往是肤浅的,零碎的。而写作则是提炼和升华思想的重要途径。写是自我心灵的对话,写是大脑智慧的外化,写是人生从此岸向彼岸的泅渡,写是生活晶体的析出。虽然写的过程是痛楚的分娩,但写的快乐却是最美的体验。
我想:只有养成了乐于思考、勤于动笔的习惯,那些精彩纷呈的课堂瞬间,深思熟虑的教学感悟,才会不时地在心底孕育着、膨胀着、撞击着,才会激发起强烈的倾吐欲望和写作冲动。这时候,才会快乐地写作。
有人说:思想是行动的帆,思想是生命的舵。一名好教师的思想就是一片无垠的蓝天,就是一份对教育理想执著的追求,就是那与时代精神永远相通的不懈思考。所以,作为一名教师,我们要做一名思想者,只有以思想者的行为来引导和培养学生,以思想者的勇气来反思和提升自己,才能真正成为一名富有思想的教育者,才能体味到一个教师真正的幸福。