《二年级品德与生活《我心中的春天》教后感》可能是您在寻找小学科学思品健康随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
《我心中的春天》是二年级品德与生活中的一课,通过多种活动,把春天留在孩子们的心中。第一课时,我先让孩子们唱春天,《郊游》和《春天在哪里》一下子调动了学生的积极性。唱跳是我的短板,我不敢在此环节多花时间。接着,我让孩子们读春天,“有没有学过和春天有关的课文?”于是孩子们齐声朗读《蚕姑娘》一课,春天的动物留在了孩子们的心中。古诗文,可是学生拿手好戏,去年开始,就听毛校说,部分孩子能背70首。接下来就是古诗诵春天。果然,从《春晓》到《春夜喜雨》,从《咏柳》到《绝句》,我和孩子们一起通过古诗来描绘我们心中的春天。接着是描写春天的词语男女生大Pk。“春暖花开”、“色彩缤纷”男女生对抗,谁也不甘落后。画春天,也是其中的一项活动,由于在古诗诵春天、春天词语大PK的活动中占用了很多时间,所以,画春天的时间不够了。我采用小组交流的形式让学生说说,“假如你通过画笔把春天留下来,你的画中会有什么?”我画柳树、我画小草、我画校园里的樱花……。大家你一言我一语的交流着。我把画春天作为课外兴趣作业,自由完成。最后,我布置明天的课上,我们将一起做张关于春天的报纸!铃声响后,一个小女孩怯生生的告诉我:张老师,明天没有品生课。我笑着告诉她:明天调课的。她高兴的点点头,走了。看到孩子们的笑脸,我很欣慰,这也是教师的一种职业幸福吧。第二课时,我只安排了一个活动:做张关于春天的小报。在备课的时候,我感觉这个活动,对于二年级的孩子,要求高了点。一定要根据学生年龄特点并且让每个学生都参与来完成这个活动。课上,我采用四人小组合作完成一份小报。我给4人小组发了一张8k纸,给每个孩子发了一张四分之一的彩色A4纸。要求1、给报纸起个名字,2、分工合作完成小报。每个孩子先完成自己彩色纸上的内容:有写春天词语的,有写古诗的,有画小草的,有画柳树的,先完成的开始贴到大纸上,并开始美化大纸,我用水彩笔帮助他们画了几枝柳条,得到赞叹声一片。慢慢的,一张张报纸出版啦,我把“美丽的春天”、“春来啦”一一展示在教室后面的软木黑板上。
这一节课,我看到的是每个孩子在课堂上都很乐意参与学习,虽然,课堂上声音大了点,但毕竟是二年级孩子心声的真实流露。品德与生活是一门综合性的活动课程,教师一定要有大教育的观念,在品德与生活课程中,要大胆融合音乐、美术、语文等学科内容;教学内容一定要贴近学生生活实际;教学方法要多样化,要用学生喜闻乐见的活动来组织教学,如:词语大PK等;在备课时要考虑面向全体学生,为学生的学习精心设计教学过程。如:我发给每个孩子的1/4的彩色A4纸,为每个学生都参与小报的制作提供了可能。