《诵读在语文学习中的好处》可能是您在寻找小学语文教师论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
书里有人生百种,诵读是酒,倾诉衷肠。很多孩子喜欢默读课文,但是没读多久就走神了,困了,最后读的是啥也没印象了。默读是语文学习的一种传统方法,也是学习中的一个初级阶段,要想达到高效率,高层次的学习,必须要经过诵读的过程。荀子说:“诵数以贯之,思索以通之。”北宋张载也说:“书须成诵,则学进矣”。诵读是结合倾听,诉说,感受的最佳方法,也是理解情景、提升语感,提高对作者思想的理解,甚至带给自己对人生的思考,个人自信心的建立和体验付出与成功的最好方式。
诵读在语文学习中的好处有很多,我把他简单的归纳为三个方面的内容:
一、诵读对孩子生理发育的影响,诵读的目的是让孩子们欣赏和肯定自己。长期诵读有利于孩子们右脑的发育和联想能力的提高。诵读可以加深孩子们对作者中心思想的理解。也容易使小家伙们集中注意力,排除杂念,放空心情,帮助记忆。诵读可以增加呼吸量,增加氧饱和度,促进身体新陈代谢。诵读通过呼吸刺激肌肉运动,锻炼呼吸道和腹部,然后增强我们的大脑呼吸。相关研究表明:把人们正常情况下的呼吸量作为基数,诵读时的呼吸量可以增大7-10倍。
二、诵读对孩子性格,身心健康的影响
坚持诵读,易使孩子们敢讲话,讲真话。 慢慢的,性格也不再木讷害羞,变得活泼阳光,朝气勃勃。长期诵读还可以使孩子们敢于发表自己的理解意思,大声表达不同的意见,这对培养孩子们独立自主的个性,不随波逐流,不人云亦云有着很大的积极意义。同时让小家伙们参与、体会赞同和论辩的价值,培养孩子们的好的习惯和优秀品质都是必要和不可或缺的。
三、诵读对孩子语文学习,写作的帮助
朱自清在《朗读与诗》中指出,“语言不能离开声调”,“只有朗读才能发挥每一个词、每一个语气、每一个句子的意义”。意思是文章隽秀美丽,诵读可以赋予文章灵魂,点睛腾飞的作用。诵读可以最广泛地调动孩子们的情感,使文章作品的韵律美、节奏感和气势性都能清晰地,酣畅淋漓地展现出来。让孩子们仿若化成作者,穿过了烟花巷弄,星河轮转。或猛灌了一口烈酒,挥毫直抒胸臆,高唱“大江东去”。或是低眉蹙首,感叹落红无情,无奈“流水落花春去”。此时,文章的起、承、转、合也都被孩子们自然的理解体会到了。
诵读是肥料,写作是开花结果。美学大师朱光潜说:“把诗和文章熟读成诵,反复吟咏,让他们沉浸在心灵和肌肉之中。”诵读可以让孩子们胸中有丘壑,“出口成章”。诵读也使孩子们积累沉淀自己的语文素养,进而化作自己的语言文字情感,帮助他们提升写作能力。