《幼儿园有效教学现场观摩交流会》可能是您在寻找幼儿教师成长感悟过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
上周六，有幸和幼儿园的其他五名教师，一同去嘉兴观摩了来至上海的袁晶晶和王红裕两位名师的教学活动和讲座。一天的活动精彩而又紧凑。袁晶晶老师给我们带来了两个科学活动《放大镜》和《我发现的变化》以及一个讲座《分享与交流》。王红裕老师给我们带来了两个绘本活动《讨厌黑夜的席奶奶》和《搬过来搬过去》以及一个讲座《从绘本到活动——绘本情况教学的设计与实施》。可以说每次的观摩，让初出茅庐的我都倍感收益，让我看到了名师们身上不同寻常的风采，可以说对自己以后的课堂教学以及自身的教学风格都有着很大的引领和帮助。
一、巧妙的互动
两位老师都具有自己一套的风格，袁老师风趣幽默，总是以说说笑笑带动孩子，融入孩子们当中。王老师温柔大方，亲切的语言、温柔的动作，拉进与孩子之间的距离。活动中让我看到在与孩子还不熟悉的情况下，如何巧妙的拉近与孩子们之间的距离，让我印象比较深刻的是袁晶晶老师两次对于不同年龄段孩子间的互动，对于中班的孩子袁老师唱了：一闪一闪亮晶晶，，我就是晶晶老师。对于大班的孩子袁与孩子们做了一个叫《心首相连》的游戏，如果你觉得我是你的朋友，你就和我击一下掌，并说一句“你好”。简单的游戏和互动一下就拉进了老师和孩子之间的距离。
二、巧妙的语言
课堂中的语言分为很多，老师的指导语、回应语、追问语、表扬语等等，在此次的两位名师的教学活动，让我再一次领略到了名师语言的魅力。提问语的简短而又恰到好处，回应语的巧妙与不同，追问语的简练又有效，表扬语的恰到又更激发孩子的参与意识等等。让我收获胜多。
三、关注实践与探究
不管是科学活动还是绘本活动，让我看到了老师对课堂中孩子探究意识和能力的培养。如科学活动《放大镜》中，老师用了很大一部分地时间让孩子探索放大镜的神奇之处，从羽毛、花朵、白糖到自己身上的舌头、指纹，让孩子从视觉和操作中感受放大镜的神奇。在《我发现的变化》活动中，从让孩子谈谈自己长大的变化到探索不同物体的变化，到了解人类、汉字、钱币的变化，让孩子们在说说、做做、看看中体验我们发现的变化，可以说给孩子直观的感受，孩子的掌握就更好。在绘本活动《搬过来搬过去》中，王老师就用了很大一部分时间让孩子通过动手的尝试，感知搬纸盒的有效方法。让孩子在实践和探索中发现把最小的盒子放进稍大的盒子在放进大点的盒子……寻找搬运过程中的好方法。使我们的搬运更方便。
四、讲座的提升
王红裕老师的讲座《从绘本到活动——绘本情况教学的设计与实施》。
王老师从绘本图书与普通图书的区别开始，随后讲到了常规绘本的类型：1.按受众分：儿童绘本、成人绘本。2.按题材分：德育、节日、成长、休闲、故事、传记、风俗。3.按创作分：摄影、手绘、贴图。4.按色彩分：黑白、彩色、去色。5.按编排分：插图、图文、图形。6.按创作出版时间分：古籍、传统、现代。绘本阅读魅力、绘本的主题中讲到了四个主题：1.积累认知了解世界。如绘本《大卫上学去》、《大卫不可以》、《老鼠娶新娘》、《藏在哪里》。2.走出世界不如社会。如绘本《獾的礼物》、《我有友情要出租》、《一封奇怪的信》、《我做哥哥了》。3.感受温情表达情感。如绘本《猜猜我有多爱你》、《我爸爸》、《我妈妈》、《没有不方便》、《妈妈摘的葡萄》。4.诙谐有趣。如绘本《贝尼都会干什么》、《国王生病了》、《艾玛与风》。随后又讲到了绘本的特点表现、绘本的选择、绘本教学的基本策略，绘本教学的原则等。
袁晶晶老师的讲座《《分享与交流》。
一、 一个苹果的启示……
一个苹果通过手、耳、眼睛、鼻子、嘴巴，体现对苹果不同的认识。
二、 一个字的拆解……
一个“聪”字解读出四个字“放下”、“放慢”、“放开胸怀”、“放松心情”。
三、 听 棉绳游戏在说……
连接又无限可能：与教材连接、孩子与教材连接、与孩子连接、与自己连接。
四、 一个问题……
这里讲到了“设计问题比答案更重要”，你的问题直接联系着孩子的方向。
五、 一道职业规划师的测试题……
未来价值
例如：当同伴回答对时，用掌声鼓励。
当女生先选择，男生等待，这也是未来价值。
六、 共同分享视频,《泰迪的故事》
