《娃娃家随笔：区域即生活》可能是您在寻找幼儿园托班区域教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天一早你最早进入娃娃家，这时候小朋友没来几个，你沉默的一个人在娃娃家，坐了一会儿，摆弄了下娃娃，然后把橱柜里的一些碗碟拿了出来，将它摆放在桌子上，仰起头对我说：“贺老师，你看，我在准备东西呢。摆的整齐吗”我说摆的真好，你的脸上露出了笑容：“我在家里，我妈妈也是这样弄的呢，有时候我还会帮妈妈一起放。”放好以后，你在娃娃家里走了一遍，然后拿起了娃娃家专用的扫把，开始扫起了地，这时候，陆陆续续有小朋友开始进入娃娃家了，你马上把扫把摆放回去，说：“终于来啦，我都等了好久了，刚刚家里都没人。”你的脸上露出了笑脸，你立马走到包柜处，背了个小包包，拿了个钱包，对苏说：“我把家里弄干净了，我要去医院看涵涵在干嘛，你别弄乱啊。”苏立马对你点点头，你蹦蹦跳跳的来到涵涵地方，和涵涵说：“涵涵，你在小医院适当医生呀。”涵涵说：“是啊，你是来看病的吗？”你摇摇头说：“不是，我是来看看你在小医院干嘛，我打算去看表演呢。”涵涵说：“哦，那好吧，那你赶紧去吧，等下表演开始了。”你笑着点点头说：“对对对，我赶紧去看表演，等下看完来找你，请你去我家。”涵涵说：“快去吧，我要工作了，别打扰我。”你背着个包，将小钱包抱在胸前，跑去门口看表演去了。在这里的学习：
在观察中，我发现旸旸一个人在娃娃家的时候，从不知道该做什么到产生自发的游戏活动，看到了你将生活与游戏结合的情景，你将家人在家里的情形融入其中，感受你对生活的热爱，同时在你的对话连贯，有序的表达了自己的要求，能围绕你要做的事情展开对话交流，跟上学期比石油大大的进步。
下一步：
在开展区域活动中，鼓励幼儿在生活中习得经验，产生自发的游戏活动，将幼儿熟悉的生活活动融入到我们的区域活动中来。
