《插班生对新园的适应情况》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
行为实录:依依是我班的一名插班生,开学初每次都是爸爸早晨送到教室,记得有一次,依依爸爸刚把依依送到教室,想要离开的时候,依依大声地哭了起来不愿爸爸离开,不管我怎么安慰,她依然哭闹不已,依依爸爸也很为难,后来曹老师带她去看了看幼儿园的环境,慢慢引导依依熟悉新的幼儿园,成功分散了依依的注意力。这以后我发现依依上学哭闹的情况越来越少,最后没有了;每次早晨来都会腼腆的跟我说“季老师早上好!”,然后和伙伴们一起去玩桌面游戏,针对依依的腼腆情况我在集体活动之前点名环节时当点到依依的名字时,都会朝她温柔的看一眼,提醒她用她最好听的声音说“到”,几次下来我发现依依变得开朗了。有一次晨间户外活动时,依依选择了呼啦圈,玥玥和渲渲一起开着小车来到她身边,依依很愉快的加入其中,玩得非常开心。分析措施:依依刚来幼儿园的时候出现了大多数孩子都会出现的情况即抗拒上幼儿园,离不开家长,那时面对依依的哭闹我有点束手无策,这时有丰富教学经验的曹老师就有一套很好的教学方法,她带着依依参观园所,和她谈心分散了她的注意力,从而很快让她能接受新的幼儿园新的环境,这也是作为新教师的我值得学习的。后来在一日生活中我格外留意依依,点名时的鼓励,集体教学活动时的有效互动,游戏时的引导,户外锻炼时的观察,短短一个月,依依有很大的变化,从最初的哭闹到现在的开朗,从最初的一个人到现在有许多好朋友。从依依的身上我看见了成长,希望在接下来的日子了依依可以保持良好的行为习惯,获得更多的进步。