插班生对新园的适应情况

栏目:幼儿园中班教学反思
时间:2015-11-26 16:52:32

《插班生对新园的适应情况》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

行为实录:依依是我班的一名插班生,开学初每次都是爸爸早晨送到教室,记得有一次,依依爸爸刚把依依送到教室,想要离开的时候,依依大声地哭了起来不愿爸爸离开,不管我怎么安慰,她依然哭闹不已,依依爸爸也很为难,后来曹老师带她去看了看幼儿园的环境,慢慢引导依依熟悉新的幼儿园,成功分散了依依的注意力。这以后我发现依依上学哭闹的情况越来越少,最后没有了;每次早晨来都会腼腆的跟我说“季老师早上好!”,然后和伙伴们一起去玩桌面游戏,针对依依的腼腆情况我在集体活动之前点名环节时当点到依依的名字时,都会朝她温柔的看一眼,提醒她用她最好听的声音说“到”,几次下来我发现依依变得开朗了。有一次晨间户外活动时,依依选择了呼啦圈,玥玥和渲渲一起开着小车来到她身边,依依很愉快的加入其中,玩得非常开心。

分析措施:依依刚来幼儿园的时候出现了大多数孩子都会出现的情况即抗拒上幼儿园,离不开家长,那时面对依依的哭闹我有点束手无策,这时有丰富教学经验的曹老师就有一套很好的教学方法,她带着依依参观园所,和她谈心分散了她的注意力,从而很快让她能接受新的幼儿园新的环境,这也是作为新教师的我值得学习的。后来在一日生活中我格外留意依依,点名时的鼓励,集体教学活动时的有效互动,游戏时的引导,户外锻炼时的观察,短短一个月,依依有很大的变化,从最初的哭闹到现在的开朗,从最初的一个人到现在有许多好朋友。从依依的身上我看见了成长,希望在接下来的日子了依依可以保持良好的行为习惯,获得更多的进步。
推荐幼儿园中班教学反思
  • 艺术活动《昆虫音乐会》教学反思
    艺术活动《昆虫音乐会》教学反思

    宽容理解,是指在孩子做了错事后,我们以宽大的胸怀接纳孩子的过失,不以过激的语言斥责孩子,也不揪住错误不放,但能使孩子内心受到自责,并在内疚中对自己的过失进行冷静的思考,深刻的反省,从而在我们宽容理解中痛改前非。 引用苏霍姆林斯基的话:赞美差生极其微小的进步,比嘲笑其显著的劣迹更文明。相信,只要对孩子多一些理解,多一些宽容,多用鼓励的眼光看待他们,相信我们的每一个孩子都是很棒的! 我在执教艺术活动《昆虫音乐会》时,我把本堂课的重难点确定在了,用小乐器进行合奏表演上。选择的小乐器有木鱼、碰铃、串铃等。当孩子们

    06-21
  • 语言活动《彩色兔》反思
    语言活动《彩色兔》反思

    《新纲要》在语言领域中提出:发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说,有机会说并能得到积极应答的环境以及要鼓励幼儿大胆,清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达的能力和思维能力。中四班的小朋友语言发展很好,基本上能用较完成的语言表达自己的想法,对故事比较感兴趣。他们能根据故事的情节发挥想法进行猜测。 在本次活动中,我采用设置悬念,自主阅读等相结合的方式。为幼儿搭建了想说,敢说的平台,让幼儿在猜猜,讲讲中理解故事内容。进而促进幼儿的语言表达能力的提高。 首先我通过设置悬念四只小兔长得一模一

    06-21
  • 反思一次失败的教学活动
    反思一次失败的教学活动

    自《纲要》的实施,课程改革逐渐的深入,以致动态生成的课堂观念也逐步地深入人心,亲和的步入到了我们的日常活动中来。就如:我上的一堂双高课:美术活动《工具交响曲》,是一堂生成的课,也可称之为玩色活动。我选择这堂课有自己的想法:大家都知道,小班的孩子如果你要求他们反复的使用一种工具来描绘图形或涂抹色块,那么孩子们失去的将是一种兴趣、失去的将是自我表现与所表现事物之间的建立关系的机会、长期更严重的将失去就是尝试自我表现的勇气。为了使孩子们对绘画活动始终保持着浓厚的兴趣,我就想到了给予孩子尝试着使用多种工具来绘画,

    06-21
  • 中班主题教学活动反思《我升中班了》
    中班主题教学活动反思《我升中班了》

    中二班主题教学活动反思 作者:董少婧 单位:寿光市文家街道西城幼儿园 主题名称 《我升中班了》 主题环境的创设 我们对主题的环境创设,也有了自己的思考。我们将课程和环境创设结合在一起,让孩子将自己家的全家福照片以及小时候的衣物带来,通过比较知道自己长大了。为自己的好朋友画一幅相,丰富主题墙。我和班里的孩子用手撕了无数个小的心,然后在主题墙上粘贴了两个大大的心,中间贴上我们中二班的全家福相片,代表了一家人其乐融融,让新入园的孩子感觉有一种家的温暖。 主题进行的方式 在此主题活动中我们主要安排了以下活动:社会

    06-21
  • 中班早期阅读《会动的房子》课后反思
    中班早期阅读《会动的房子》课后反思

    激动了一个星期,忙碌了一个星期,终于今天迎来了名师调研活动。一早上我看着我园的名师忙碌的走动着,我心里就想马上来听课了吧,有一阵小激动。晨间谈话,我和孩子们就说起了,今天会有很多老师来我们班做客,孩子们和我一样激动了,等待着老师们的到来,早操做完回到教室,一切准备就绪,我们的活动开始了。 我的第一个活动是中班的早期阅读《会动的房子》,这本是我们教研组的一节公共课,我根据我班幼儿的实际情况将原来的目标改为:1、在仔细观察画面中,发现小松鼠的房子会动,并理解故事的基础上找到房子会动的真正原因。2、能根据画面大

    06-21
  • 中班艺术活动《敲小鼓》反思
    中班艺术活动《敲小鼓》反思

    围绕本次评优课的主题我们身边的规则,我选择了这次活动。在日常生活中,我发现孩子们在集体活动中缺乏一定的规则意识,有的孩子注意力不够集中,喜欢东张西望,对于活动中老师提出的各个要求都不能很好地遵守,这些行为对于孩子良好学习习惯的培养有一定的阻碍,从某种角度上来讲也影响到了活动目标的达成度。 兴趣是孩子最好的老师,在和孩子们玩小鼓的过程中,我发现孩子们对小 鼓是那么地感兴趣,因此我选择了艺术活动《敲小鼓》,想通过生动有趣的活动进一步提高孩子的注意力,从而帮助他们逐步养成良好的学习习惯。我将活动目标制定为:1、

    06-21
  • 健康活动《运瓜》教学反思
    健康活动《运瓜》教学反思

    情景描述:健康活动是幼儿发展身心健康的途径,有效的开展健康活动,是非常重要的。针对我们班里的幼儿比较爱运动的特点,我选择了秋天主题下的健康活动《运瓜》。我将幼儿分成人数相等的两队,面对面站在场地两边。 然后交代游戏的玩法和规则。我进行示范,幼儿练习传球的方法,注意游戏的规则,要求幼儿必须一个接一个地用双手接传球,不能抛球。球跌落时,要迅速拾起并跑回原位继续传球。 评价分析: 在开展活动之前,我们班的孩子已经对南瓜有了认知的经验准备,所以活动的开始,我和孩子是以谈话加图片引入的方式进行的。孩子们一听到可以和

    06-21
  • 爱上青花瓷___“生活化美术”教学展示后感
    爱上青花瓷___“生活化美术”教学展示后感

    青花瓷是最富有古代中国浓郁气息的瓷器,平湖行知幼儿园的老师们精心准备了三节青花瓷的美术活动,老师们通过各种丰富的造型、精致的花纹和图案及其独特的艺术效果可以作为幼儿美术欣赏与创作元素,都以不同形式的立体作品展示给我们看,将蓝白相间的韵味带入幼儿美术课堂,师幼一起享受着挑战与创作的双重快乐。 在美术活动中将我国的名族文化介绍给幼儿,帮助幼儿了解祖国的文化中青花的神韵。在活动中教师通过视屏和实物展示让幼儿亲密接触了白地青花瓷,看到了用蓝色和白色经过巧妙构思将其表现在瓷器上,并使其升华为具有装饰美的形象。本次活

    10-02