《中班活动故事：保护蛋宝宝》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
记录对象：中二班全体孩子，因为国庆的庆祝活动，我们小厨房的煎蛋活动被挤掉了，在老师的提议下，这些蛋就成了孩子们的宝宝，守护他们半天。
在这次的幼儿教师90课时培训中，我们观摩到了很多精彩有趣的教学游戏课堂。数学游戏《爱的抱抱》、体育游戏《好玩的泡沫垫》、音乐游戏《唐老鸭瘦身记》数学游戏《骰子翻翻乐》等等，一个个精彩的游戏课堂，让我们看到执教老师富有层次的过程设计、巧妙有效的教学方法，让我们参加培训的老师都获得了教学上的启发，促进了大家对游戏教学的探讨。 作为一个本身对音乐教学比较喜欢的老师，我觉得中班的音乐游戏《唐老鸭瘦身记》还是给我很大很多感受的。 《唐老鸭瘦身记》的音乐素材来自经典音乐《瑞典狂想曲》。乐曲分为三段，各段的音乐形象和特
这个星期我上了一节语言课《小磨蹭吃饭》，这是一个关于小朋友吃饭的故事，通过故事中小主人公磨蹭吃饭比较慢，在田地里工作的时候总是做事磨磨蹭蹭，所以在吃饭的时候总是很慢导致他的麦子没收完，在课上小朋友认真的听故事，先是让他们来看关于这个故事的图片，让小朋友看看图片上有都有什么，他们在干什么，你觉得他们会发生什么事情，接着让他们分段听故事，都发生了什么，故事中的人是怎么说的，最后让幼儿整体全部听一遍，通过故事，小朋友都明白了一个道理，如果吃饭慢，做事慢的小朋友，那么他们的饭粒就会变蚂蚁，最后让小朋友自己讨论，你
本学期，线描画的教学继续成为我园的课题，经过小班一年时间的学习，幼儿对于基本的线条如：锯齿线、螺旋线、相连弧线、弧线、波浪线、直线等都有所了解，因此尝试将本活动的目标定位为：1.在观察实物的基础上，尝试用各种线条创造性地表现卷心菜剖面形象。2.乐意参与活动，能够将线密密地排列在圆形空间。 反思本活动，存在许多不足。 1.教师引导方法不够恰当。 范例实物的提供应该给予幼儿直观引导。线条必须按一定的美感规律排列起来才能组成美观的图案，但美感规律应引导幼儿从实物中发现并讲清楚如：怎样组合，什么叫有规律地排列，并
《幼儿园教育指导纲要》指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。红黄蓝绿主题中的散文诗《绿色的梦》篇幅短小，意境优美，节奏感强。教学活动的目标为：体会散文诗优美、宁静的意境，表达对绿色的喜爱之情；理解散文诗的内容，尝试创编诗句。在活动中，我让幼儿从听听、看看、说说、想想、说说的轻松的氛围中掌握活动的重难点。导入环节中我打破原有的散文教学模式，借助幼儿对音乐的感知以及语言的讲述，达到发展幼儿的想象力、语言表达能力，激发幼儿欣赏诗歌的兴趣。环节二我用配乐朗诵诗歌和有序阅读相结合，引导幼儿
本学期，线描画的教学继续成为我园的课题，经过一个多学期的学习，幼儿对于基本的点如：十字点、沙点;线条如：锯齿线、螺旋线、相连弧线、弧线、波浪线、直线、竖线、凹凸线、弹簧线;一些常见形状的面都有所了解，因此尝试将本活动的目标定位为：1.尝试根据已有经验能画出各种形状的棒棒糖。2.能用点、线、面装饰棒棒糖，并尝试将点、线、面创意组合变成新的图案。 反思本活动，存在许多不足。 1.目标的制定。 活动目标明确，符合中班幼儿年龄特点，并能遵循线描画教学的循序渐进的 原则。但目标二前半部分能用点、线、面装饰棒棒糖与后
新学期开学了，在开学的两周稳定情绪后，我们以主题朋友见面真开心为内容，通过各种游戏、教学等形式，让幼儿看到老师、小朋友感到高兴，并观察中班环境的变化，感受升中班的快乐和自豪。了解中班孩子应该遵守的日常行为规则，增强自律意识。在老师的帮助下，回忆假期中发生的快乐的事情，与同伴分享，使幼儿尽快适应幼儿园的生活。大部分的幼儿都适应了幼儿园的生活，但也有个别幼儿来园时情绪不稳定，有哭闹现象。对于这些孩子，我们给予了更多的关心和照顾，促使他们尽快稳定情绪。 本周的主题内容是朋友见面真开心，围绕主题在本周五开展的教学
依然是市青优观摩活动，费颖老师的科学活动《认识蚂蚁》活动材料准备的非常充分，为每一个孩子提供了一个带有放大镜盒盖的圆柱形小盒子，里面有一只较大型的蚂蚁，这样可以使得孩子能够全方位的、细致的观察蚂蚁。 这是一节科学活动，要怎么样即表现出童真、童趣，又不失科学的严谨？我想，费老师做的特别好。费老师的语言、动作神态充满了童趣，预期说是一位老师再给孩子们上课，不如说是一个大孩子在和一群小孩子一起玩蚂蚁。 费老师的课件也做的很具科学性，首先是教师自拍、自制的录像，充分的展示了蚂蚁的远近、全部与局部；接着是一个手绘的
作为一名幼儿教育者，不能仅仅停留在对孩子的理解上，而应学会用孩子的眼光去看世界。学会承认孩子的表达与表现，还给孩子童心和自主的天地。我们不能把孩子与我们的认识相提并论，不能单纯的向孩子灌输我们的思想与做法，因为他们是孩子 翔翔是位内向的孩子，但他有着丰富的创造力和想象力。美术活动《可爱的毛毛虫》活动中，一声呜的哭声，打破了原本宁静的教室。我寻着哭声望去，原来是翔翔小朋友在桌旁用小手抹着眼泪伤心的哭。我赶紧走过去，问他：翔翔，你怎么了？是哪里不舒服吗？他一边哭一边摇摇头，是想妈妈了吗？他还是摇摇头。你能告诉